[发明专利]天一格

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用具，更具体地说是涉及一种书法教学用格。

背景技术

目前学习书法的人越来越多，学习者虽然勤加用功，但是收效甚微，即使对临也难以临像原帖，一旦离开字帖便回归学前面目；现有的书法用格如田字格、米字格等对汉字的造型的参考作用不大，笔画在格中的定位很难达到精确，对汉字笔画、偏旁、部首的位置比例关系也不能准确提示，更不利于学习者对汉字间架结构的掌握，有时还会起反作用，学习者往往在会格子中央横线的诱导，起笔过低，笔画写成水平，因而将字写在格子的下部，写成的汉字是踩在格子底线上的而不是悬在格子中间。

发明内容

本发明是为了克服现有格子的缺陷，为书法研究者、学习者提供一种能够准确提示汉字笔画起止、长度、角度、位置、比例关系，揭示汉字间架结构规律的书法教学用格。

附图说明

图1天一格绘制步骤1。图2天一格绘制步骤2。图3天一格绘制步骤3。图4天一格绘制步骤4。图5天一格绘制步骤5。图6天一格实线效果图。图7天一格虚线效果图。图8天一格应用实例1。图9天一格应用实例2。图中：bb₂上横线；VW中横线；M₂O₂下横线；b₄左上横定位点；b₃右上横定位点；U左中横定位点；X右中横定位点；O₃右下角点。

具体实施方式

本发明通过下述技术方案实现：

如图1所示，天一格，在一个正方形内实现，一个正方形ABCD，点G、E、I在AB上，H、F、J在CD上，AG：GE：EI：IB=DH：HF：FJ：JC=5：3：3：5；点a、b、c、d、e、f、g、h在GH上，Ga：ab：bc：cd：de：ef：fg：gh：hH=3：2：2：2：2：2：2：2：3（可以通过改变a~h点的比例关系或者将这些点定位在EF或IJ上来改变下述三条横线的角度）；点K、L、M在AD上，AK：KL：LM：MD=3：2：4：1。如图2所示，在图1所示天一格的基础上，连接Kb并延长至IJ分别交EF、IJ于点b₁、b₂；延长b₁b₂至b₃，使bb₂：b₂b₃=4：1；点b₄在Kb上，b₄b：bb₂=1：4；连接Ld并延长至IJ，分别交EF、IJ于点d₁、d₂；连接Mh并延长至IJ，分别交EF、IJ于点h₁、h₂；过d₂点作AB的平行线，交BC于点N，过h₁点作AB的平行线，交BC于点O；连接d₁、f并延长至点P，d₁f：fP=2：1；连接MP；连接bC，分别交EF、IJ、h₁O于点Q、R、S，延长Mh₂交bC与点T，连接OT。如图3所示，在图2所示天一格的基础上，过点a作bb₂的平行线，分别交EF、IJ于点a₁、a₂，同理过c、e、f、g点作bb₂平行线，分别交EF、IJ于点c₁、c₂，e₁、e₂，f₁、f₂，g₁、g₂；点U、V在线段Ld上，LU：UV：Vd=1：2：3；点W、X在线段d₂N上，d₂W：WX：XN=3：2：1。如图4所示，在图3所示天一格的基础上，过点U作AD的平行线，分别交MP、Mh₂、CD于点M₁、M₂、U₁；过点X作BC的平行线，分别交TO、h₁O、CD于点O₁、O₂、X₁；过点M₂作CD的平行线，分别交GH、IJ、XX₁于点Y、Y₁、O₃；点Z在Eb₁上，EZ：Zb₁=1：2；点Z₁在h₁F上，h₁Z₁：Z₁F=3：1。点Z₂在h₁F上， g₁h₁=h₁Z₂。如图5所示，在图4所示天一格的基础上，将交点a₁、b₃、b₄、c、c₁、c₂、U、X、e、e₁、e₂、f、f₁、f₂、g、g₁、g₂、P、T、Z₂、O₃加大显示；去掉线段aa₂、cc₂、ee₂、ff₂、gg₂、h₁T、M₂O₃、Kb、b₂b₃、LV、WN、UU₁、XX₁、MM₁、MM₂、OO₁、OO₂、Ga、Ez、Ia₂、bQ、TC、YH、Z₁F、Y₁J。如图6所示，天一格实线效果图（为便于观察天一格特点，图中点、线没有画到最细）。如图7所示，天一格虚线效果图，天一格的三条线段GH、EF、IJ可作虚线（可保留线段b₁d₁），则格“天一”两字显出（所有线段皆可作虚线处理）。如图8所示，四个毛笔字“中国书法”分别以颜、赵、欧、柳四体呈现，其笔画的起止，长度、角度、比例等符合天一格的点线架构，研习者可轻松把握汉字的结构特点，从天一格中临写出该字会也变得很简单。如图9所示四个印刷字体：楷体、魏碑、行楷、瘦金体以空心形式呈现在天一格中，无论其是多横的字还是多竖的字，同样天一格能准确揭示其结字特点，易于教学。