[发明专利]角钢骨架结构双座课桌椅

说明书

技术领域

本发明涉及一种教育行业各类学校使用的学生课桌椅。

背景技术

目前许多中小学校使用的都是木制的或钢架的单人单座课桌椅。木制的课桌椅很容易损坏，用不了几年就断腿散架了，损坏报废的很多，造成学校每年都要购买新的课桌椅。钢架的课桌椅比木制的耐用，其钢材大多数是园管或方通钢材，成本稍高，焊接制作工艺稍为复杂。单人单座课桌椅，桌面面积小，存放课本书籍的书箱也小。教室内使用单人单座课桌有许多缺陷：

1、单人单座课桌很容易移动，好不容易摆放整齐了，学生稍为拉动一下，又会变得紊乱不堪，教室内课桌经常摆放乱七八糟，影响教室环境的文明美观，有时上课了，个别好动的学生还在移动桌子，发出噪声，甚至引发学生之间为争“地盘”而发生争吵，影响课堂教学秩序；

2、单人课桌存放课本书籍的书箱太小，装不完学生现有的书本和资料，学生的书本被迫直接放在桌面上，造成桌面可用面积缩小；

3、教室内一般是两张单桌拼成一组，桌下有八条腿，加上横杠，使得课桌下空间狭小，学生搞卫生扫地很不方便，桌子下很难打扫干净；

4、单人的座椅，学生坐着很容易东摇西晃，翘屁股的，座椅放倒来坐的，什么现象都有，不利于纠正学生的不良坐态姿势，不利于学生的身体健康发育；

5、单人的座椅还很容易被学生用来打闹甚至打架，隐藏着校园安全隐患，也很容易摔坏课桌椅。

发明内容

为解决木制课桌椅和单人单座课桌椅的上述缺陷，本发明设计了《角钢骨架结构双座课桌椅》，外观见图1所示。所使用的钢材是两个面互相垂直的角钢(又称角铁)，角钢厚度大于2mm，角钢规格25mm---35mm之间。使用角钢，成本比方通和园钢稍低，焊制工艺也简单，焊接牢固。课桌椅的骨架结构见图2所示，课桌的骨架由上、下两个矩形框架1和两侧的H形脚架3组成，矩形框架1和H形脚架3都是用电焊将角钢焊接而成。H脚架3上钻有螺栓孔，用八颗螺栓13将H形脚架3固定在矩形框架1两侧。座椅骨架也是两个上、下矩形框架2和六条的纵向角钢条5组成，纵向角钢条5与矩形框架2用螺栓13紧固连接。课桌和座椅的脚腿底部都有角钢升降调节块4，灵活调节课桌椅的高度。面板、底板和周围侧板，用螺钉10紧固在骨架上。面板可以是高压密度板面料，也可以是上漆的普通木板，或市场上供应的其它板材。双人座椅下留有书箱空间，供学生存放课本书籍。课桌椅的宽度高度尺寸均按照国家标准《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)规定制作，不同年龄层次的学校和年级选用不同的标准型号尺寸。所述的角钢也可以是不锈钢角钢，双座座椅的骨架包含木制骨架，和使用园管或方通钢材焊制的骨架。

本发明的有益效果

1、课桌与座椅都是使用角钢(铁)骨架结构，骨架坚固耐用，不会造成断腿散架。替换木材结构骨架，减少木材使用量，有利于森林资源的保护。时间长了即使面板被损坏，骨架仍可重复循环使用，换上一块面板就可以了。

2、双座课桌容易摆放整齐，保持教室美观整洁。桌子下面空间宽旷，方便学生下部肢体自由伸展，也方便学生搞卫生扫地。

3、除了课桌有书箱，座椅下还有很大的书箱空间供学生存放课本书籍，一定程度上缓解学生没有地方存放书本的难题。

4、双人座椅学生坐着不能随意挪动或摇晃，限制学生的不良姿势与行为习惯，有利于学生的身心健康和维护课堂教学秩序。

5、双人座椅体积稍大、笨重，学生难以用来打闹或打架，消除个别学生可能利用课桌椅当凶器打架的校园安全隐患。

6、课桌椅高度均可灵活调节，满足不同体型学生的需求。

7、课桌椅脚腿活动调节块4可固定加垫橡胶或小木块11，防止拖动桌椅划伤地面和发出噪声。如果需要，也可用膨胀螺栓将课桌椅固定在地面上。

8、如果有需要，座椅也可做成靠背式的，如图3所示。

附图说明

1.图1是本发明外观立体图。