[发明专利]一种电子语音对比训练器及一种电子语音对比训练系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种电子语音对比训练器，和一种电子语音对比训练系统；特别是对人们日常生活和学习中的各种语音学习、语音练习有较好的效果。 

技术背景

日常生活中，人们说话时，言语声源产生在喉部，形成于声道，声道就是有咽腔、口腔、鼻腔及它们的附属器官组成的共鸣腔。当声能脉冲气流通过咽腔、口腔、鼻腔时会产生各种共鸣，气流在口腔里受到构音器官各种活动的调节，就能发出不同的声音。声道的运动是言语产生的共鸣源。 

语音研究可以在不同的层面上进行。其中一个层面涉及解剖学和生理学(即发音器官及其功能)、言语声音(语音)、负载语音的声波、听者对语音的分析和处理等内容，这就是语音学的层面。根据这一层面的任务，语音学又可以进一步分解为几个方面的分项研究：发音语音学探讨人类发音器官发出言语声波的方式，声学语音学研究声波的构成成分以及声波的规律，感知语音学——又称“听觉语音学”——研究语音如何被人接受和感知。这三个领域分别对应语音传递的三个阶段：言语的产生、言语的传递和言语的感知。 

这就说明了，日常生活中，我们说话时，每个人听到的自己的发声，和别人听到的我们所发的声音是很不相同！所以特别是人们在某些专业语音训练时，就特别需要一种能进行实时语音对比的电子训练器具。 

另外，心理学家研究发现，读书时，读出声音和不读出声音，效果是不相同的。不读出声音的默读重在理解，对于记忆的效果不如读书好。同时，医学上的研究表明，当人们读书时，脑部中枢和运动神经协调，启动发声器官进行发声，耳朵的听觉神经得到这个信号时，会引起注意力更加集中。此种同相同步的反馈信号，在物理学上有修正及加强的作用，并可帮助人脑产生整齐的和谐波动，有利于振作精神，舒缓紧张情绪，从而提高学习和记忆效果。 

目前，市面上传统的语音训练器具，虽有复读功能，如复读机。但却没有直接将自己的放大原音反馈到耳内的功能，不但结构复杂、体积大、造价高，而且使用上还是无法避免会影响到周围的人学习或休息，特别是如图书馆、自修室等公共场所。 

而且，当前的语音训练器具还普遍存在一个技术盲区。即现有的语音训练器只能让使用者听到自己的发音，而不能让使用者在听到自己的发音时，同步听到标准语音。而事实上，我们的大脑是可以同时接受几种刺激的。 

在这种技术背景下，语音训练器较少，而且语音训练者基本都是单一地听取标准语音，再自己听进行发音练习，或只进行听取标注音练习。这就导致一个练习的时间差，从而不能让大脑及时进行听觉比较、甚至很难发现和纠正自己的错误发音，就语音训练器具的本质功能而言这无疑是令人叹惋的！ 

发明内容

1.一种电子语音对比训练器；其特征包括三个部分： 

一副后颈耳挂式耳机骨架，或头戴式普通耳机骨架(1)，或头戴式商务耳机骨架； 

耳机骨架的一边，其上有连为一体的耳廓式耳机(2)，耳廓式耳机下有一条导线，导线上有一大(5)、一小(4)两个相嵌或相连接的普遍使用的标准耳机插头； 

耳机骨架的另一边，其上有连为一体的耳廓式耳机，耳廓式耳机上有一个前后360度旋转的长方体支架(3)，支架内置耳机导线，支架末端为一个新型机体(9)。 

2.根据所述的电子语音对比训练器，耳机导线上的耳机插头，其特征在于： 

耳机导线上的一大(5)、一小(4)两个相嵌或相连接的普遍使用的标准耳机插头，实现与市面上的各种电子产品的连接；使用者根据练习需要，选择电子产品配套使用；电子产品播放速度、耳机音量、播放间隔时间等，练习者根据自己情况，自行设定。 

3.根据所述的电子语音对比训练器，一个新型机体，其特征在于： 

机体内设有电路及电源；还包括与电路连接的高灵敏度的驻极体话筒(8)及耳机； 

所述电路为由4只PNP型三极晶体管(13)组成音频放大电路，前两级为电压负反馈放大电路，能起到稳定静态工作点的作用； 

所使用的一只高灵敏度的驻极体话筒(8)，将外界微弱的声音转化为电信号，经过三级音频放大，推动耳机发声。 

4.根据所述的电子语音对比训练器，和权利要求3所述的一个新型机体(9)，其特征在于： 

所述机体上有一只高灵敏度的驻极体话筒(8)、电源开关(7)，机体外设有耳机插孔(6)； 

耳机与所述新型机体(9)插接，在长方体支架末端形成一体。 

5.根据所述的电子语音对比训练器，耳廓式耳机上有一个前后360度旋转的长方体支架(3)，其特征在于：