[发明专利]伞形学站板

说明书

技术领域

 本发明涉及一种婴幼儿学步辅助用具，具体地说是一种能使婴儿在学步早期学习站立的一种伞形学站板。

背景技术

学步早期的婴幼儿需要进行大量的站立练习才能得到平衡感的锻炼并逐渐开始迈步。在学站的过程中，婴幼儿需要克服巨大的心理恐惧学习站立，在有站立愿望的时候，往往会本能地抓住任何眼前的物体进行攀附，然后用双手的力量配合双腿的肌肉将自己支撑起来。然而由于婴幼儿本身没有判断力，许多被他们攀附的物体并没有稳固的地面根基，在婴幼儿单方向的用力下很容易倾倒，压住婴幼儿的身体造成伤害。

发明内容

为了避免婴幼儿在学站过程中因攀附地面根基不稳固的物体而造成伤害的问题，本发明提供一种伞形学站板，该伞形学站板能为婴幼儿在有站立愿望的时候提供物体来进行攀附，并有稳固的地面根基，不会倾倒，从而保证婴幼儿的安全。

本发明解决其技术问题所采取的技术措施是，伞形学站板由底板，保护层，柱体，保护膜，伞状架和保护套组成，底板呈正方形，由木板制成，底板上表面设置保护层，保护层由泡沫制成，保护层通过粘贴的方法连接在底板上，柱体位于底板的中心，由钢管制成，垂直于底板，由螺丝固定在底板上，柱体的外部包裹保护膜，保护膜由泡沫制成，伞状架由若干钢管制成，通过螺丝固定在柱体顶部，伞状架底面与底板平行，伞状架的外部设置保护套，保护套由硅胶制成。在使用时，将伞形学站板放于水平的地面上，婴幼儿在有站立的欲望时可爬上底板，爬到中心双手纵向抓住柱体站立，也可以双手抓住伞状架站立，因为柱体牢固地连接在底板上，婴儿站在地板上对柱体用力，底板与地面有水平平面的接触，不会发生倾倒，因此婴幼儿能安全地通过两种不同的方法练习站立，并通过抓握练习来锻炼手部的肌肉。

本发明的有益效果是，为婴幼儿在学步早期练习站立的阶段提供安全稳固的攀附物来练习站立，减少婴幼儿在学习站立过程中的意外伤害，增强婴幼儿站立和学步的信心，通过纵向和横向两种抓握练习来锻炼手部肌肉。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步说明。

图1是伞形学站板的结构示意图。

图中，1、底板，2、保护层，3、柱体，4、保护膜，5、伞状架，6、保护套。

具体实施方式

　　在图中，伞形学站板由底板1，保护层2，柱体3，保护膜4，伞状架5和保护套6组成，底板1呈正方形，由木板制成，底板上表面设置保护层2，保护层2由泡沫制成，保护层通过粘贴的方法连接在底板上，柱体3位于底板的中心，由钢管制成，垂直于底板，由螺丝固定在底板上，柱体的外部包裹保护膜4，保护膜4由泡沫制成，伞状架5由若干钢管制成，通过螺丝固定在柱体顶部，伞状架底面与底板平行，伞状架的外部设置保护套6，保护6由硅胶制成。