[发明专利]一种触摸屏书画练习方法及其练习装置

说明书

技术领域

本发明涉及通信技术领域，具体涉及一种触摸屏书画练习方法及其练习装置。

背景技术

纸质的书法练习包括描红、仿影和临帖，其不足之处显而易见，需要大量的纸张，并且需要自行判断水平差距。

现有技术中申请号为00106620.X名称为智能书法临摹法，申请号为201010193369.0名称为基于触控面板的书法练习方法、书法练习装置及触控笔，以及申请号为200810126875.0名称为基于移动终端的书法练习方法及装置的三个专利，均提供了一种通过触摸屏进行书法练习的方法。但异曲同工的是，上述三者均通过将练习者撰写的字体与标准的字体进行对比，并给出相似度结果以供练习者参考。其不足之处在于：

其一，上述三个专利给出的相似度计算方法并不能直观的反应练习者书法水准与标准字体之间的差距。00106620.X的专利给出了笔画的顺序、运笔的轻重缓急作为对比要素；201010193369.0的专利将字迹量化为各个特征点(权利要求1的第一步)，然后向练习者展示特征点的相似度(权利要求1的最后一步)；200810126875.0的专利采用了笔迹范围和练习力度作为输入数据(权利要求1)。这些相似度对比要素中，运笔的轻重缓急和练习力度因人而异，大人和小孩显然是不同，因此不能准确的衡量书法水平；笔画的顺序是固定的，其象征意义大于实际意义；笔迹范围和用点构建的字模本质上是相同的，即计算点与点的重合度以给练习者一个定量的结果。综合上述多个对比参数，其均不能给练习者以有效的改进方向提示，例如点相似度90％，练习者明白的仅是，与标准字还有10％没有重合。这对于练习者而言仅是一个笼统的量化指标而已，并没有从这个指标中获取改进的方向。

其二，上述三个专利仅指出了差距，而没有给出解决的技术手段，没有向练习者给出任何缩小这种差距的方法。

而且，上述三个专利均只能解决硬笔字的练习问题，无法实现毛笔字和图画的练习。

发明内容

有鉴于此，本发明提供的一种触摸屏书画练习方法及其练习装置，以解决现有技术的上述不足。

为达到上述目的，本发明采用的技术方案是：

一种触摸屏书画练习方法，包括以下步骤：

101：将书画构建成以长度、角度、位置三者表示的基本数据；

102：将书画显示于触摸屏上；

103：获取来自于触摸屏的轨迹输入，并将该输入转化为以长度、角度、位置三者表示的输入数据；

104：将输入数据与基本数据进行对比并将对比结果以轨迹和/或文字的形式显现于触摸屏上。通过长度、角度、位置三个要素直观向练习者表明其差距，并同时将以文字或轨迹形式给出改进的方向。

进一步的，步骤102中的书画显示轨迹、步骤103中的输入轨迹以及步骤104中对比轨迹以不同颜色显示。方便练习者识别，使用人性化。

进一步的，对比轨迹包括与输入轨迹相同的部分和相异的部分，两部分以不同颜色和/或线条显示。练习者通过两个部分分别了解自己正确的地方和错误的地方。

可选的，显示轨迹、输入轨迹以及对比轨迹位于的触摸屏的同一区域或不同区域。同一区域对应现有纸质联系的描红，不同区域则为临帖。

优选地，显示轨迹、输入轨迹以及对比轨迹位于的触摸屏的同一区域时，其覆盖关系从上到下依次为：输入轨迹、对比轨迹、显示轨迹。直观地向练习者展示三个轨迹的不同之处，方便使用。

进一步的，基本数据和输入数据的表示要素包括长度、角度、位置和宽度。对于毛笔字和具有宽度的绘画作品，必须加入宽度要素。

一种练习装置，包括触摸屏和触控笔，触摸屏为电容屏，触控笔的导电部具有至少一个能够对电容屏形成多点接触信号的导电面。电容屏能够识别多点触控，从而能够识别呈区域的信号，而触控笔必须能够模拟毛笔提供一个具有宽度的面域信号。

进一步的，触控笔导电部为锥形且锥形导电部的材质为弹性材料。触控笔导电部为锥形且锥形导电部的材质为弹性材料，或者触控笔为由导电纤维制成的导电刷。现有技术的导电刷前端为平整状，可以适用于临摹画帖，如果用于临摹毛笔字，则优选修成锥形，模拟毛笔更接近于实际效果。另外，在实际应用中，可以在一支导电笔的两头分别设置成硬笔字导电头和毛笔字导电头，使用更加方便。

本发明的有益效果为：直观的向练习者展示其差距并给出解决方法，从而提高练习者的进步速度。

附图说明

图1为本发明所述练习方法的示意图之一；

图2为本实用所述练习方法的示意图之二。