[发明专利]一种基于CELTS-41规范的标准化数字学习资源管理方法及系统

说明书

技术领域

本发明属于数据组织与管理技术领域，涉及一种标准化数字学习资源管理方法及系统，具体涉及一种基于CELTS-41规范的标准化数字学习资源管理方法及系统。 

 

背景技术

数字学习资源是开展网络教育的前提和基础，随着网络教育的逐步拓展，数字学习资源越来越丰富，数字学习资源的有效管理成为开展网络教育的关键，为各类学习内容对象提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能，为教学管理者提供资源访问效果评价分析，从而提高资源对象的利用率，促进数字学习资源更好地为实际教学系统服务。

现有的数字学习资源库，包括各种媒体素材库、题库、案例库、教材库、课件库等。学习资源库的资源管理方式主要是文件目录管理。这种管理方式根据教育资源类型的不同进行分类，并将分类后的资源存储在服务器上不同的目录中，通过计算机的操作系统目录共享功能对资源进行管理和操作。同时，由于学习资源库包含的资源种类繁多，所以现有的资源库一般提供了基于关键词的检索功能，以便快速准确地找到所需要资源，即用户输入若干关键词，并定义关键词之间的逻辑关系就可以由资源库查找与其匹配的信息，从而帮助用户查找到相关文件。为了降低检索的难度，使之能为更多的人服务，资源库还提供关键词索引以及若干查询示例。但仅依赖关键词检索远远不够，学习资源管理平台必须能够满足用户根据来源作者、来源单位、资源创作时间、媒体类型等条件精确搜索海量知识库中的学习资源的需求。而目前学习资源管理平台缺乏完善的支撑，当资源积累到一定规模时，由于缺少便捷的检索工具，使用和管理很不方便。

常见的学习资源管理中的资源文件一般以二进制数据形式存储在关系型数据库中，对教育资源的管理都是基于对数据库的操作。所有的资源都以结构化的方式存储，数据间的关联性强，并通过数据表产生关系映射。这种学习资源管理技术的特点是资源管理效率高，定位准确，容易备份，能保证资源信息的完整性。但是，学习资源库中资源的分类无一定的规范，并不符合元数据分类的方法和标准，会出现一条信息多次定义，或信息过多相互包含和重叠的情况，较难进行管理。有的资源管理系统虽然定义了一定的标准，但各个系统往往自行建设符合其教育系统的教育资源，而这些资源仅仅局限在各自的系统范围内应用，无法实现资源的共享、重用。

《教育资源建设技术规范》（CELTS-41）侧重点在于统一资源开发者的开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求。根据CELTS-41，教育资源主要包括媒体素材、试题库、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、常见问题解答、资源目录索引九大类。其中，媒体素材又可细分为五小类：即文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材。从用户的角度，为方便地使用这些素材，需要对素材标注属性，属性的标注参照CELTS-41的基本结构，可以划分为三大部分：必须数据元素、通用可选数据元素和分类数据元素。必须数据元素（LOM核心集）是任何类型的资源都必须具备的属性标准。可选数据元素（通用可选集）是从学习对象元数据规范（LOM）的可选数据元素中抽取出来的，与教育资源密切相关，并对各类教育资源都适用的属性集合。分类数据元素（分类扩展集）是根据九大类教育资源各自的特点，从LOM模型的可选集中选取与其中某类资源密切相关的属性，并补充一些基本的、必要的特殊资源分类属性。但是，CELTS-41规范并没有广泛的运用到学习资源库的管理中，即在描述资源时，往往缺乏统一的规范，且资源的录入多依靠手动输入，不能自动的将资源根据统一的标准存入数据库。