[实用新型]大学教师用绘图板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种大学数学教学用教具。

背景技术

高等数学是大学的基础课程，高等数学是将简单的微积分学、概率论与数理统计，以及深入的代数学、几何学，以及他们之间交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学，其他方面各类课本略有差异。在高等数学教学中，经常需要在黑板上绘制一些图形、曲线等。由于现有的黑板上没有坐标、网格，增加了教师绘图的难度，并且绘制的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确、图形的形状不标准，会影响学生的视觉感受，进一步导致教学效果较差。

实用新型内容

本实用新型提供大学教师用绘图板，本实用新型解决了大学数学教学中绘制的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确、图形的形状不标准，会影响学生的视觉感受，进一步导致教学效果较差等问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：大学教师用绘图板，包括矩形的框架基板1、网格板6和钢丝坐标8，框架基板1上边沿安装有两个连接挂环2；

框架基板1左右侧边沿安装有磁铁4；在框架基板1的上边框安装两个弹簧片3；

网格板6边沿设置有铁制边框5，网格板6上面纵横线条的网格交叉位置有孔，孔内设置有胶圈7；网格板6设置于框架基板1前面，铁制边框5与磁铁4吸合在一起，弹簧片3下部压于网格板6上边沿前侧；

钢丝坐标8是二维或三维坐标形结构，钢丝坐标8交叉位置设置有一个插针9，插针9插于胶圈7中心将钢丝坐标8连接于网格板6表面。

本实用新型的优点：1.本实用新型可以根据讲课的需要将两维或三维坐标安装在网格板上所需的位置，并进行讲解。2.本实用新型绘制数学图形时要参照网格及坐标轴，以便将图形、曲线绘制的标准，网格板制作时，可以绘制成平面坐标系，还可以绘制成立体坐标系，待教学时根据需要选择合适的网格扳挂在框架基板上。3.本实用新型结构简单、使用方便，有效的提高了教学时的绘图质量，使得学生易于理解，提高了教学的质量。

附图说明

图1是本实用新型框架基板的结构示意图；

图2是本实用新型网格板的结构示意图；

图3是本实用新型二维钢丝坐标的结构示意图；

图4是本实用新型三维钢丝坐标的结构示意图；

图5是本实用新型总体结构示意图。

图中符号说明：框架基板1、连接挂环2、弹簧片3、磁铁4、铁制边框5、网格板6、胶圈7、钢丝坐标8、插针9。

具体实施方式

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。

如图1-5所示，大学教师用绘图板，包括矩形的框架基板1、网格板6和钢丝坐标8，框架基板1上边沿安装有两个连接挂环2；连接挂环2通过吸盘挂钩悬挂于黑板上。

框架基板1左右侧边沿安装有磁铁4；在框架基板1的上边框安装两个弹簧片3；

网格板6边沿设置有铁制边框5，网格板6上面纵横线条的网格交叉位置有孔，孔内设置有胶圈7；网格板6设置于框架基板1前面，铁制边框5与磁铁4吸合在一起，弹簧片3下部压于网格板6上边沿前侧；弹簧片使得网格板贴紧于框架基板上面。

钢丝坐标8是二维或三维坐标形结构，钢丝坐标8交叉位置设置有一个插针9，插针9插于胶圈7中心将钢丝坐标8连接于网格板6表面。二维或三维钢丝坐标的端部有钢丝制成的箭头，二维或三维钢丝坐标的坐标轴均位于同一平面，插针与坐标轴垂直，这样使得钢丝坐标与网格板贴合紧密。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。