[实用新型]多功能学生椅

说明书

技术领域

本实用新型属于一种椅子，具体的说是一种在学校中使用的学生用椅子。 

背景技术

学校的学习生活中，椅子是必不可少的学生用具之一。目前学生使用的椅子大多包括凳面和椅子腿，只能起到座位的功能，由于考虑到位于教室后排的学生能够完整的看到教室前部黑板上的字迹，椅子通常不设置靠背；即使是设置有靠背的椅子，靠背的高度也不会超过课桌的高度，以防止挡住后排同学的视线。由于受教学时间和教学条件的限制，学校中通常不设置休息室，学生午饭过后，如想休息只能坐在椅子上，趴在课桌上进行课前小憩。这种休息方式不仅不能起到缓解疲劳的作用，而且还会导致胳膊酸麻、血液循环不畅等现象，影响学生下午的学习效率。 

发明内容

本实用新型需要解决的技术问题是提供一种学生使用的多功能椅子，能够在不影响后排学生视线的前提下，方便学生午间休息。 

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是： 

多功能学生椅，包括凳面和支撑凳面的椅子腿，所述凳面的后侧边上设置有靠背，所述靠背包括两根竖边框以及用于连接两根竖边框的连接板；所述竖边框的底端通过销轴与凳面的后侧边铰接，竖边框的中部铰接一连杆，所述连杆的下端与设置在凳面相应侧边上的凸块相卡接；所述靠背的两条竖边框分别由两根相互插接的竖杆构成，位于上方的第一竖杆插接在位于下方的第二竖杆内，第一竖杆位于第二竖杆内的底端设置有应用于定位两根竖杆的按卡；所述连接板连接在两根第二竖杆之间；所述两根第二竖杆的顶端之间分别通过夹持装置安装一头枕。

本实用新型的改进在于：所述凳面侧边上的凸块设置有均布的三块。 

本实用新型的进一步改进在于：所述连接板向外侧凹陷。 

由于采用了上述技术方案，本实用新型取得的技术进步是： 

本实用新型中设置的靠背与凳面之间通过铰接的方式连接，以便于学生在使用过程中根据自身需要调节靠背的角度，以满足课堂学习和午间休息的需求。当课堂学习时，可通过调节连杆与凸块的卡接关系，使靠背与凳面垂直，方便学生倚靠；当用于午间休息时，可通过调节连杆与凸块的卡接关系，使靠背倾斜与凳面产生一定角度，便于学生躺下休息。

靠背的竖杆设置为长度可调节的结构，方便学生在使用过程中调节靠背的高度，当课堂学习时，可将第一竖杆插入第二竖杆内，将靠背的高度调低，不影响后排学生的视线；当用于午间休息时，可将第一竖杆从第二竖杆内拔出，并通过按卡固定，即可将靠背拉伸，便于休息。在两根第二竖杆的顶端设置的头枕，方便学生在休息头部得到着落，提高休息质量。 

凳面侧边设置的三块凸块，是的靠背与凳面之间的夹角设置为了三个角度：垂直、倾斜和平行，方便学生根据实际空间位置调整。连接在靠背两根竖边框之间的连接板设置有向外侧凹陷的结构，以迎合学生平躺或侧躺时的舒适度要求。 

附图说明

图1是本实用新型在课堂使用时的主视图。 

图2为本实用新型在休息使用时的侧视图。 

其中，1、椅子腿，2、凳面，21、凸块，31、连接板，33、竖边框，331、第一竖杆，332、第二竖杆，333、按卡，34、头枕，35、连杆，36、销轴。 

具体实施方式

下面结合附图说明对本实用新型做进一步详细说明： 

一种多功能学生椅，其结构如图1所示，包括凳面2、靠背和椅子腿1，椅子腿用于支撑凳面，靠背铰接在凳面2的后侧边上。

上述靠背包括边框、连接板31和头枕34。边框包括两条竖边框33，两条竖边框分别由两根相互插接的竖杆构成，位于上方的第一竖杆331插接在位于下方的第二竖杆332内，第一竖杆位于第二竖杆内的底端设置有用于定位两根竖杆的按卡333。连接板31向外侧凹陷，连接在两根第二竖杆332之间。头枕34通过夹持装置安装在两根第二竖杆332的顶端之间。 

竖边框的底端通过销轴36与凳面2的后侧边铰接，竖边框33的中部铰接一连杆35，凳面与该竖边框相应侧边上设置有三块凸块21，连杆35的下端与凸块21相卡接，用于调整靠背与凳面的夹角。 

本实用新型的工作原理如下所述。 

当用于在课堂学习使用时，本实用新型的使用状态如图1所示，将连杆的底端与位于凳面最外侧的凸块卡接，使凳面与靠背之间成垂直设置；同时将第一竖杆上的头枕卸下，并推入第二竖杆的底端，使靠背处于最短状态，以不影响后排同学视线。 

当用于在休息使用时，本实用新型的使用状态如图2所示。首先根据学生的休息习惯，将连杆的底端卡接在合适的凸块上；然后将第一竖杆从第二竖杆中抽出，并通过按卡定位；最后将头枕通过夹持装置夹紧在两竖边框之间即可。