[实用新型]一种聋哑儿童用加减法运算演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种聋哑儿童用学习用具，特别是一种聋哑儿童用加减法运算演示器。

背景技术

目前，在聋哑学校中进行加减法运算教学的过程中，由于聋哑儿童听说能力受到限制，因而使用普通的教学方法，聋哑学生很难理解，故此教学效果不佳。

发明内容

本实用新型要解决的问题是：提供一种结构简单、形象生动因而便于聋哑学生理解学习的聋哑儿童用加减法运算演示器。

为了解决上述技术问题，本实用新型的聋哑儿童用加减法运算演示器，包括由不锈钢材料制成的板体，所述板体的上方自左向右依次设五个框体，该五个框体分别为第一数字块存放区、加减符号块存放区、第二数字块存放区、等号块存放区和第三数字块存放区，所述第一数字块存放区、第二数字块存放区和第三数字块存放区均存放有0-9十个个位数磁块，所述加减符号块存放区存放有加法磁块和减法磁块，所述等号块存放区存放有等号磁块；所述板体的下方自左向右依次也设有五个框体，该五个框体分别为第一数字块演示区、加减符号块演示区、第二数字块演示区、等号块演示区和第三数字块演示区。

为了便于悬挂，本实用新型的聋哑儿童用加减法运算演示器，所述板体的顶部设有一个挂环。

本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)将一个加减法运算分解为五个部分，该五个部分的数字或符号分别存放在五个框体内，演示的时候，该五个部分也分别放置在五个框体内，因而形象生动，便于聋哑学生理解加减法运算，提高了教学效果；(3)板体的顶部设有一个挂环，便于悬挂。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中：1、板体，2、第一数字块存放区，3、加减符号块存放区，4、第二数字块存放区5、等号块存放区，6、第三数字块存放区，7、第三数字块演示区，8、等号块演示区，9、第二数字块演示区，10、加减符号块演示区，11、第一数字块演示区，12、挂环，13、数字磁块，14、减法磁块，15、加法磁块，16、等号磁块。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型的聋哑儿童用加减法运算演示器，包括由不锈钢材料制成的板体1，所述板体1的上方自左向右依次设五个框体，该五个框体分别为第一数字块存放区2、加减符号块存放区3、第二数字块存放区4、等号块存放区5和第三数字块存放区6，所述第一数字块存放区2、第二数字块存放区4和第三数字块存放区6均存放有0-9十个数字磁块13，所述加减符号块存放区3存放有加法磁块15和减法磁块14，所述等号块存放区8存放有等号磁块16；所述板体1的下方自左向右依次也设有五个框体，该五个框体分别为第一数字块演示区11、加减符号块演示区10、第二数字块演示区9、等号块演示区8和第三数字块演示区7；所述板体1的顶部设有一个挂环12。

具体使用的时候，第一数字块存放区2、第二数字块存放区4和第三数字块存放区6均存放有0-9十个数字磁块13，加减符号块存放区3存放有加法磁块15和减法磁块14，等号块存放区8存放有等号磁块16，因此，授课老师可以根据实际运算规则，分别选取第一数字块存放区2、加减符号块存放区3、第二数字块存放区4、等号块存放区5和第三数字块存放区6各选取一个数字磁块13、一个加法磁块15或减法磁块14以及等号磁块16，并放入相应的第一数字块演示区11、加减符号块演示区10、第二数字块演示区9、等号块演示区8和第三数字块演示区7中，组成一个完整的加法算式或者减法算式，因而形象生动，便于聋哑学生理解加减法运算。

另外，板体1的顶部设有一个挂环12，便于悬挂。