[实用新型]一种多媒体教学装置有效

专利信息
申请号: 201320063696.3 申请日: 2013-02-05
公开(公告)号: CN203055213U 公开(公告)日: 2013-07-10
发明(设计)人: 文雪巍 申请(专利权)人: 文雪巍
主分类号: G09B5/06 分类号: G09B5/06
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 150025 黑龙江*** 国省代码: 黑龙江;23
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摘要:
搜索关键词: 一种 多媒体 教学 装置
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及一种计算机辅助教学设备,特别是一种多媒体教学装置。

背景技术

随着计算机技术的进步、包括计算机在内的计算机辅助教学设备系统的建设成本的降低以及辅助教学系统功能不断改进和强化,计算机辅助教学系统在正常教学活动中的作用日益重要,使得教学活动更具有直观性和趣味性,不仅降低了老师备课的强度还通过直观的演示降低了学生学习的理解难度,从而提高了教学和学习的效率。但是现有的计算机多媒体辅助教学设备的文字输入都是通过键盘输入的,不仅限制了文字输入的形式,还降低了输入的效率,不便于对教学课件进行即时修改,不仅影响教学的进度还降低了教学的灵活性。

实用新型内容

为解决上述问题,本实用新型公开了一种多媒体教学装置,结构简单,使用方便,设备成本低廉,系统架设维护方便,提高了教学活动的趣味性和直观性,有效地提高了教学活动的灵活性和学生的学习效率。

本实用新型公开的一种多媒体教学装置,包括控制计算机、机柜、工作台面、手写板、液晶显示器和摄像头,所述工作台面设置在机柜上,所述控制计算机设置在机柜内,所述工作台面上设置有手写板安装槽和液晶显示器安装槽,所述手写板和液晶显示器分别设置在手写板安装槽和液晶显示器安装槽内,所述液晶显示器安装槽设置在手写板安装槽右侧的工作台面上,所述摄像头固定在手写板安装槽左上方的工作台面上,所述手写板、液晶显示器和摄像头均连接到控制计算机。本实用新型公开的一种多媒体教学装置,系统结构简单,架设方便,构建成本低廉,便于推广应用,在提高教学活动直观性和趣味性的同时还通过设置的手写板实现板书的即时输入,从而提高了教学活动的灵活性,丰富了教学活动的教学手段和形式,从而有效地提高了教学的效率,降低学习的难度。

本实用新型公开的一种多媒体教学装置的一种改进,所述工作台面上还设置有转动台,所述摄像头设置在转动台上。本改进通过设置的转动台,使得摄像头能够根据需要自由地调整摄像头的摄录角度,提高了教学活动中影像设置的灵活性与自由度,从而提高了教学影像的摄录质量和摄录效果。

本实用新型公开的一种多媒体教学装置的又一种改进,所述工作台面上还设置有与液晶显示器安装槽相配合的保护盖和连接铰链,所述保护盖的一端通过连接铰链连接在液晶显示器安装槽的相应侧壁上。本改进通过设置的保护盖,为安装在工作台面上的液晶显示器提供保护,避免在使用中液晶显示器被碰撞而损坏,从而降低了液晶显示器的损坏几率,提高了液晶显示器的安全性,降低了教学装置的维护成本,延长维护周期,延长液晶显示器的使用寿命,避免在教学活动或者日常生活中因意外碰撞而损坏。

本实用新型公开的一种多媒体教学装置,结构简单,使用方便,提高了教学活动的灵活性,增强了教学内容的趣味性和直观性,降低了教学的难度和学生学习的理解难度,从而提高了教学的效率,同时具有系统构建方便和架设成本低的优点,提高了对不同市场要求的适应性。

附图说明

图1、本实用新型公开的一种多媒体教学装置的结构示意图;

附图标记列表:1、机柜,2、工作台面,3、手写板,4、液晶显示器,5、摄像头,6、转动台。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式,进一步阐明本实用新型,应理解下述具体实施方式仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。需要说明的是,下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向,词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

如图1所示,本实用新型公开的一种多媒体教学装置,包括控制计算机、机柜1、工作台面2、手写板3、液晶显示器4和摄像头5,所述工作台面2设置在机柜1上,所述控制计算机设置在机柜1内,所述工作台面2上设置有手写板安装槽和液晶显示器安装槽,所述手写板3和液晶显示器4分别设置在手写板安装槽和液晶显示器安装槽内,所述液晶显示器4安装槽设置在手写板安装槽右侧的工作台面2上,所述摄像头5固定在手写板安装槽左上方的工作台面2上,所述手写板3、液晶显示器4和摄像头5均连接到控制计算机。本实用新型公开的一种多媒体教学装置,系统结构简单,架设方便,构建成本低廉,便于推广应用,在提高教学活动直观性和趣味性的同时还通过设置的手写板实现板书的即时输入,从而提高了教学活动的灵活性,丰富了教学活动的教学手段和形式,从而有效地提高了教学的效率,降低学习的难度。

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