[实用新型]中文户外教学支架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，更确切地说，是一种中文户外教学支架。

背景技术

在中文教学过程中，经常需要在户外环境下进行，以提高学习者的学习兴趣，因此，挂图和挂图支架成为了必备的教学辅助工具。目前的挂图支架一般都十分笨重，携带也极不方便。

实用新型内容

本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种中文户外教学支架。

本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种中文户外教学支架，所述的中文户外教学支架包含一活动连接的第一支架和一第二支架，所述的第一支架的下部设有一第一销钉，所述的第二支架的下部设有一第二销钉，所述的第一销钉通过一连接横片与所述的第二销钉活动地相连接，所述的第一支架的顶部设有一可分离的支撑面板。

作为本实用新型较佳的实施例，所述的连接横片包含一长条状的连接主体，所述的连接主体的两端分别设有一连接通孔，所述的第一销钉和第二销钉分别贯穿所述的连接通孔。

作为本实用新型较佳的实施例，所述的支撑面板包含一面板主体，所述的面板主体上设有一对磁性贴条，所述的面板主体的两侧分别设有一套筒和一板式扬声器，所述的面板主体的顶部设有一通讯天线。

本实用新型的中文户外教学支架利用可折叠的第一支架和第二支架，使用者可以快速进行收纳并携带。由于支撑面板上设有磁性贴条，教学者可以将挂图进行磁性固定，同时利用支撑面板两侧的板式扬声器进行语音教学。该中文户外教学支架将视觉和听觉结合在一起，使用方便，效果明显。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的中文户外教学支架的立体结构示意图；

图2为图1中的中文户外教学支架的立体结构分解示意图；

图3为图2中的中文户外教学支架的A区域的细节放大示意图；

图4为图2中的中文户外教学支架的B区域的细节放大示意图；

其中，

1、中文户外教学支架；2、第一支架；21、第一销钉；3、第二支架；31、第二销钉；4、支撑面板；41、面板主体；411、磁性贴条；42、套筒；43、板式扬声器；44、通讯天线；5、连接横片；51、连接主体；52、连接通孔。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

本实用新型提供了一种中文户外教学支架。

如图1 至图4所示， 本实用新型的中文户外教学支架1包含一活动连接的第一支架2和一第二支架3，该第一支架2的下部设有一第一销钉21，该第二支架3的下部设有一第二销钉31，该第一销钉21通过一连接横片5与该第二销钉31活动地相连接，该第一支架2的顶部设有一可分离的支撑面板4。

该连接横片5包含一长条状的连接主体51，该连接主体51的两端分别设有一连接通孔52，该第一销钉21和第二销钉31分别贯穿该连接通孔52。

该支撑面板4包含一面板主体41，该面板主体41上设有一对磁性贴条411，该面板主体41的两侧分别设有一套筒42和一板式扬声器43，该面板主体41的顶部设有一通讯天线44。

该实用新型的中文户外教学支架利用可折叠的第一支架和第二支架，使用者可以快速进行收纳并携带。由于支撑面板上设有磁性贴条，教学者可以将挂图进行磁性固定，同时利用支撑面板两侧的板式扬声器进行语音教学。该中文户外教学支架将视觉和听觉结合在一起，使用方便，效果明显。

以上仅仅以一个实施方式来说明本实用新型的设计思路，在系统允许的情况下，本实用新型可以扩展为同时外接更多的功能模块，从而最大限度扩展其功能。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。