[实用新型]一种教学用折尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种多功能的教学用折尺。 

背景技术

传统教学中，直尺用语绘制直线，三角板用于绘制三角形，量角器用于测量角度和绘制具有一定角度的夹角。上述用具在实际应用中所起到的作用不同，因此在绘制支线，角度，三角形时必须分别采用相应的工具，因此学生和教师在平时的作业中必须分别使用上述工具，给学生和教师带来很大的不便。 

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用折尺，通过改变该折尺的形状，以及通过旋转连接件上的刻度槽来取代直尺，三角板。 

为了实现以上目的，本实用新型采用如下技术方案：一种教学用折尺，包括折尺本体，所述的折尺本体由首尾相互连接的相同的直尺构成，所述的相邻的直尺之间通过销轴活动连接。 

所述的销轴的中心设置有通孔，所述的通孔内安装有紧固螺栓。 

所述的直尺的个数为四个或者六个或者八个或者十个或者十二个。 

所述的直尺上设置有刻度。 

所述的直尺的两端为弧形结构。 

本实用新型的优点在于：与以往的工具相比，具有携带方便，简单容易操作，用法与以往的工具没有太大区别，通过直尺的旋转组成所需的多边形结构，通过旋转连接件上的刻度来确定所需角度，也可用旋转连接件的刻度来确定已有角度的大小。 

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。 

具体实施方式

   如图1所示，一种教学用折尺，包括折尺本体，所述的折尺本体由首尾相互连接的相同的直尺1构成，所述的相邻的直尺1之间通过销轴3活动连接。 

所述的销轴3的中心设置有通孔2，所述的通孔2内安装有紧固螺栓。 

所述的直尺1的个数为四个或者六个或者八个或者十个或者十二个。 

所述的直尺1上设置有刻度。 

所述的直尺1的两端为弧形结构。 

该教学用折尺可以通过销轴3的转动进行调整，可以组成一个正方形，六边形，八边形，十边形，十二边形，教学上使用的多边形也就是在四边形到十二边形之间，超过十二边形的多边形很少用到，因此，通过调整销轴3可以很容易就组成需要的多边形，为了防止在组成多边形后，工具变形，将销轴3设计为空心结构，在其中心部位设置一通孔，通过螺栓进行销轴3和直尺1的之间的紧密结合，可以保证形成需要的多边形后，折尺不变形操作简单。 

另外，本实用新型的折尺结构还可以根据需要变形成为菱形，等其他的图形，操作很方便，如果课程结束，可以进行折叠，存放也很方便。