[实用新型]一种小学数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体涉及一种用于小学教学的数学教具。

背景技术

目前，在小学数学的教学过程中，经常需要使用教具向小学生进行简单直观地进行讲解，特别是在教授小学生的简单几何形状时，在黑板上简单地画图通常不利于小学生的理解和记忆。但现有的教具比较分散，且结构复杂，成本高昂，不利于推广使用，尤其在广大农村地区进行推广使用。

发明内容

本实用新型在针对现有技术中的不足，提供了一种结构简单，成本低廉的小学数学教具，可以动态地演示正方形、长方形、菱形和平行四边形等，有利于对小学生的数学教学，具有简单直观的优点。

本实用新型提供了一种小学数学教具，包括：相对设置且内有滑槽的第一杆和第二杆，其长度相同；第一端分别位于第一杆和第二杆的滑槽内，并可在所述滑槽内滑动的第三杆和第四杆，第三杆和第四杆的长度相同；第三杆的第二端可拆卸地连接第五杆的第一端，第五杆的第二端可拆卸地连接第四杆；第一杆的第一端和第二杆第一端之间连接有第六杆。

在上述教具中，所述连接用的部件为可转动的转轴。

在上述教具的一个实施例中，所述第六杆的长度与所述第五杆的长度相同。所述第五杆与第三杆和第四杆的连接可以拆卸。从而可以显示出长方形。正方形，菱形、平行四边形以及三角形等。

在上述教具的另一个实施例中，所述第六杆的长度可调节。在一个实例中，所述第六杆为弹性部件。在另一个实例中，所述第五杆包括内有部分滑槽的第七杆，和第一端位于所述第七杆的滑槽内并可在所述滑槽内滑动的第八杆。通过调节所述第五杆的长度，并转动转轴，使教具显示梯形等。

根据本实用新型提供的小学数学教具，通过转轴的转动以及杆的滑动，能够使教具动态的演示长方形、正方形，菱形、平行四边形、梯形以及三角形等，结构简单，成本低廉，有利于小学生的数学教学，具有简单直观的优点。

附图说明

图1显示了根据本实用新型的一个实施例的教具的结构示意图；

图2显示了图1中所示教具的变形图；

图3显示了图1中所示教具的变形图；；

图4显示了图1中所示教具的变形图；；

图5显示了根据本实用新型的另一个实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对苯实用新型进行进一步说明。

本实用新型提供了一种小学数学教具，包括：相对设置且内有滑槽的第一杆和第二杆，其长度相同；第一端分别位于第一杆和第二杆的滑槽内，并可在所述滑槽内滑动的第三杆和第四杆，第三杆和第四杆的长度相同；第三杆的第二端可拆卸地连接第五杆的第一端，第五杆的第二端可拆卸地连接第四杆；第一杆的第一端和第二杆第一端之间连接有第六杆。

在上述教具中，所述连接用的部件为可转动的转轴。

图1～4显示了根据本实用新型的一个实施例的教具，包括第一杆(杆1)和第二杆(杆2)，其长度相同；第一端分别位于杆1和杆2的滑槽内，并可在所述滑槽内滑动的第三杆(杆3)和第四杆(杆4)，杆3和杆4的长度相同；杆3的第二端可拆卸地连接第五杆(杆5)的第一端，杆5的第二端可拆卸地连接杆4，杆5的长度为L₅；杆1的第一端和杆2第一端之间连接有第六杆(杆6)，所述杆6的长度L₆。杆5的长度L₅＝L₆。

第一杆1的第一端与第六杆6连接的部件为转轴6.1，所述第二杆2的第一端与第六杆6连接的部件为转轴6.2，第三杆3的第二端与第五杆5连接的部件为转轴5.3，第四杆4的第二端与第五杆5连接的部件为转轴5.4。

从杆1的第一端到杆3的第二端的长度即从转轴6.1到转轴5.3的距离设为L₁₃，将从杆2的第一端到杆4的第二端的长度即从转轴6.2到转轴5.4的距离设为L₂₄。在第一杆1和第二杆2的滑槽内设有对称的定位装置(图中未示出)，当杆3和杆4分别位于杆1和杆2第一定位装置时(位于第一定位装置时，杆3和杆4未示出)，L₁₃＝L₂₄＝L₆。当杆3和杆4分别位于杆1和杆2第二和第三定位装置时，L₁₃＝L₂₄＞L₆。当杆3和杆4分别位于杆1和杆2第三定位装置时，L₁₃大于杆3和杆4分别位于杆1和杆2第二定位装置时的L₁₃。