[实用新型]可实时监控分析的计算机教学装置

说明书

本实用新型涉及可实时监控分析的计算机教学装置，属于计算机教学技术领域。

传统的采用黑板和粉笔的教学方式学生的参与性不高，老师与学生的互动性差。

随着课堂信息化改革步伐的加快，高等学校的老师急需一种有效的手段，在课堂有限的教学时间内，实时获取学生对教学内容掌握情况；并对学生反映情况的数据及时地进行统计和处理，实现对教学课堂质量的评估。现有的PPT幻灯片教学，只实现了教学内容的机械的放映，既不方便学生对重点内容的记录，也不方便对授课内容进行标注；同时，对学生的学习状态与学习效果均无法给出评判，无法实现对学生综合学习情况的统计和评定，这种受限制的学习内容和学习形式，给教学工作带来了极大不便。

与此同时，学生也希望能够当堂对老师的教学表现表达自己的满意程度。但目前课堂教学质量评估，一般以抽查提问或填写问卷等方式进行，存在如下问题：1、占用课堂教学时间长；2、无法对学生整体情况进行全面准确的评估；3、评估往往无法随时进行。

本实用新型是为了解决现有计算机教学形式无法评定学生的综合学习情况，互动性差的问题，提供了一种可实时监控分析的计算机教学装置。

本实用新型所述可实时监控分析的计算机教学装置，它包括教学主机和投影仪，教学主机的教学显示信号输出端与投影仪的显示信号输入端相连；

它还包括监控主机和多个学生终端，

每个学生终端包括学生计算机、摄像头和质量评估输入电路，摄像头的学生听课状态图像信号输出端与学生计算机的学生听课状态图像信号输入端相连；

质量评估输入电路的教学评分信号输出端与学生计算机的教学评分信号输入端相连；

学生计算机的数据输出端通过以太网与监控主机的学生反馈数据输入端相连；

教学主机的互动信号传输端通过以太网与多台学生计算机的互动信号传输端相连，

教学主机的数据传输端通过以太网与监控主机的数据传输端相连。

本实用新型的优点：本实用新型通过教学主机与多台学生计算机的信号传递实现了老师与学生对学习内容的互动交流，通过摄像头实时采集学生的听课状态图像和学生使用计算机所呈现的学习状况，并传递给监控主机，而且每个同学做题答案实时的发送给监控主机，监控主机根据教学主机给的正确答案来给出该同学的答题进行评定成绩，结合摄像头传递的信息，能够实现对学生的学习状态和学习成绩等综合学习情况进行评定，本实用新型方便教学中对教学进度和学生学习状况进行有效及时监控。

本实用新型结构简单、使用方便，极大的节省了教学质量评估时间，易于使用普及。

本实用新型结构简单、使用方便，极大的节省了教学质量评估时间，易于使用普及。

图1是本实用新型所述可实时监控分析的计算机教学装置的原理框图。

具体实施方式一：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式所述可实时监控分析的计算机教学装置，它包括教学主机1和投影仪2，教学主机1的教学显示信号输出端与投影仪2的显示信号输入端相连；

其特征在于，它还包括监控主机6和多个学生终端，

每个学生终端包括学生计算机3、摄像头4和质量评估输入电路5，摄像头4的学生听课状态图像信号输出端与学生计算机3的学生听课状态图像信号输入端相连；

质量评估输入电路5的教学评分信号输出端与学生计算机3的教学评分信号输入端相连；

学生计算机3的数据输出端通过以太网与监控主机6的学生反馈数据输入端相连；

教学主机1的互动信号传输端通过以太网与多台学生计算机3的互动信号传输端相连，

教学主机1的数据传输端通过以太网与监控主机6的数据传输端相连。

教学主机1、监控主机6和多个学生计算机3均内置以太网接口电路。

本实施方式中，投影仪2用于显示供学生集体观看的教学内容，监控主机6用于将采集获得的信息进行处理，获得对学生的听课状态，监控主机6能够实现对数据的存储及统计，有利于提高对学生的教学效率。

监控主机6还能对学生做的习题进行在线评分，以评定学生的学习成绩，如老师在教学主机1中提出一套练习题，该套练习题同时在投影仪2和每台学生计算机3上显示，每个学生在自己所在的学生计算机3上进行选择答题，答题的结果通过以太网进入监控主机6中，监控主机6根据教学主机1给出的正确答案给每个学生传过来的结果进行评定，给出每个学生的成绩，使得老师迅速的了解每个学生的学习状态。再结合摄像头4传递的听课状态信息，对学生进行综合评定。