[实用新型]英语概念隐喻教学演示装置

说明书

本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种英语概念隐喻教学演示装置，属于英语教学教具技术领域。

概念隐喻不仅是语言形式，更重要的是思维现象，是人类普遍认知的方式，据统计普通语言中大约百分之七十的表达方式源于概念隐喻，可见语言中大量的隐喻对人们的概念系统的形成，对事物的认知方式产生了重要的影响，因此，可以认为概念隐喻不仅仅是一种语言现象，更是一种认知范畴、认知工具、一种内化于人脑的认知资源，因此学习好英语概念隐喻语句和语法，对深入学习英语、研究英语可以打下良好基础。

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种英语概念隐喻教学演示装置，根据概念隐喻的三种类型即结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻，通过三面体分别放置大量带语句条板，通过抽取或选取带语句条板分别对三种类型的概念隐喻的语句通过各自的电子标签、读卡器、微处理器、显示器、扬声器进行演示、讲解，进而通过黑板记忆默写，可使在校生尽快的深入的掌握概念隐喻的例句、语法及应用。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：英语概念隐喻教学演示装置，它是由上盖、底板、转盘、地座、面板、挂钉、挂孔、液晶显示器、扬声器、黑板、带语句条板、方箱、读卡器、微处理器、存储器、电源组成。在上盖和底板之间呈三角形排列连接有面板A、面板B、面板C，在底板下面连接有转盘，转盘与地座可转动连接。在面板A前面的底板上固定有方箱A，方箱A内置有带语句条板A，在面板A的上方固定有液晶显示器A和两个扬声器A，在液晶显示器A的下方固定有黑板A，在黑板A的下方固定有两个挂钉并且在面板A设有的通孔内固定有读卡器A，在面板A后面的底板上固定的控制箱内固定有微处理器A、存储器A、电源A，液晶显示器A、扬声器A、读卡器A、存储器A均与微处理器A电连接，电源A通过开关与微处理器A电连接。同样在面板B前面的底板上固定有方箱B，方箱B内置有带语句条板B，在面板B的上方固定有液晶显示器B和两个扬声器B，在液晶显示器B的下方固定有黑板B，在黑板B的下方固定有两个挂钉并且在面板B设有的通孔内固定有读卡器B，在面板B后面的底板上固定的控制箱内固定有微处理器B、存储器B、电源B，液晶显示器B、扬声器B、读卡器B、存储器B均与微处理器B电连接，电源B通过开关与微处理器B电连接。同样在面板C前面的底板上固定有方箱C，方箱C内置有带语句条板C，在面板C的上方固定有液晶显示器C 和两个扬声器C，在液晶显示器C的下方固定有黑板C，在黑板C的下方固定有两个挂钉并且在面板C设有的通孔内固定有读卡器C，在面板C后面的底板上固定的控制箱内固定有微处理器C、存储器C、电源C，液晶显示器C、扬声器C、读卡器C、存储器C均与微处理器C电连接，电源C通过开关与微处理器C电连接。所述的带语句条板A、带语句条板B、带语句条板C的背面均设有电子标签。

本实用新型的有益效果是：结构简单使用方便，根据概念隐喻的三种类型即结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻设置大量带语句条板，通过带语句条板进行演示、讲解、默写，可使在校生尽快的深入的掌握概念隐喻的例句、语法及应用，为深入学习英语、研究英语可以打下良好基础。本装置不但可以作为教学装置，也可以作为班级或年级间英语概念隐喻学习竞赛使用。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

图1是本实用新型英语概念隐喻教学演示装置的结构示意图。

图1是本实用新型英语概念隐喻教学演示装置的结构示意图。

图2是图1的俯视结构示意图。

图3是图1的B向结构示意图。

图4是图1的C向结构示意图。

附图标记

1、上盖   2、底板   3、转盘   4、地座   5、面板A

6、面板B  7、面板C  8、挂钉  9、挂孔

11、液晶显示器A   12、扬声器A  13、黑板A  14、带语句条板A

11、液晶显示器A   12、扬声器A  13、黑板A  14、带语句条板A

15、方箱A  16、读卡器A  17、微处理器A  18、存储器A  19、电源A

21、液晶显示器B   22、扬声器B  23、黑板B  24、带语句条板B

25、方箱B  26、读卡器B  27、微处理器B  28、存储器B  29、电源B

31、液晶显示器C   32、扬声器C  33、黑板C  34、带语句条板C

35、方箱C   36、读卡器C   37、微处理器C   38、存储器C  39、电源C。