[实用新型]体验造纸术用的捞纸益智玩具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及益智玩具技术领域，特指一种体验造纸术用的捞纸益智玩具。

背景技术：

造纸术是我国古代四大发明之一，其影响力不言而喻，经过长期的发展，工业上造纸技术已经十分成熟。对于现在的儿童、学生以及普通群众而言，一般只知道造纸术是四大发明之一，但对造纸术的具体原理和步骤没有基本的了解。为此，从事DIY创意产业领域的申请人开发了一套可以让儿童、学生等体验造纸术的益智活动，让体验者自己动手完成整个造纸的过程，在DIY过程中进一步了解造纸术，在DIY乐趣中增长知识。

在造纸术体验过程中，需要用到相应的捞纸工具，即捞纸浆的筛网，显然，这里的捞纸工具只是作为益智活动的益智玩具，因此不同于工业上所用的大型捞纸工具。

实用新型内容：

本实用新型的目的即在于提供一种体验造纸术用的捞纸益智玩具。

本实用新型实现其目的采用的技术方案是：体验造纸术用的捞纸益智玩具，所述捞纸益智玩具包括铰接在一起并且可开合的第一围框和第二围框，还包括可夹持在所述第一围框和第二围框之间的竹帘。

所述竹帘的两端具有斜块形被夹持段，对应地，所述第一围框的两围边的下表面分别设有与所述竹帘的斜块形被夹持段对应的斜面。

所述的第一围框和第二围框的一端通过合页铰链铰接，其对端则设有搭扣机构。

所述竹帘包括若干沿宽度方向排列条状竹条。

本实用新型捞纸益智玩具以竹帘作为筛网，利用两个铰接的围框来固定竹帘，形成可拆式组装结构，组装使用方便；且组装后，利用第一围框与竹帘两端的斜面作用可将竹帘绷紧，防止竹帘松弛不平；捞纸后待纸浆沥干水，可将竹帘取下，然后翻面用卷绕竹帘的方式将竹帘与纸浆层分离，操作方便快捷，分离效果好。

附图说明：

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的侧视图；

图3、图4分别是图2中A、B处的局部放大图。

具体实施方式：

下面结合具体实施例和附图对本实用新型进一步说明。

结合图1、图2所示，本实用新型所述的体验造纸术用的捞纸益智玩具，所述捞纸益智玩具包括铰接在一起并且可开合的第一围框1和第二围框2，还包括可夹持在所述第一围框1和第二围框2之间的竹帘3，所述的第一围框1和第二围框2的一端通过合页铰链4铰接，其对端则设有搭扣机构5，方便两围框闭合时扣紧，从而将竹帘3压紧。

具体而言，第一围框1、第二围框2形状大小一致，中空，竹帘3的表面积稍小于第一围框1或第二围框2所覆盖的面积，大于中空部分的面积；所述竹帘3是由若干条状竹条31沿宽度方向排列并用细线缠绕而成，这样的排列方式使得竹帘3可以卷绕，在捞纸完成、纸浆沥干水后，可将竹帘3从第一围框1与第二围框2之间取出，然后翻转过来，用卷绕的方式将竹帘3与沥干水的纸浆层分离开，即便于纸浆层的分离。

结合图3、图4所示，所述竹帘3的两端具有斜块形被夹持段31，即横截面呈三角形，对应地，所述第一围框1的两围边的下表面分别设有与所述竹帘3的斜块形被夹持段31对应的斜面11。通过斜面11与斜块形被夹持段31产生相互抵触，从而达到在夹持状态下向两端将竹帘3绷紧的效果，避免竹帘3松弛而影响捞纸效果。

使用时，先将第一围框1和第二围框2打开，然后将竹帘3置于第二围框2上，然后合上第一围框1，使第一围框1的两斜面11与竹帘3两端的斜块形被夹持段31相对，产生斜面推力效应，扣紧第一围框1与第二围框2时，利用斜面推力效应将竹帘3绷紧即可。然后就可以放入有纸浆的容器中进行捞纸，捞纸后筛匀纸浆，静置待纸浆沥干水分，就可将搭扣机构5打开，取出竹帘3及其上的纸浆层，再翻面使纸浆层朝下置于平台上，用卷绕竹帘3的方式使竹帘3与纸浆层分离即可。

综上所述，本实用新型捞纸益智玩具以竹帘3作为筛网，利用两个铰接的围框来固定竹帘，形成可拆式组装结构，组装使用方便；且组装后，利用第一围框1与竹帘3两端的斜面作用可将竹帘绷紧，防止竹帘松弛不平；捞纸后待纸浆沥干水，可将竹帘3取下，然后翻面用卷绕竹帘的方式将竹帘与纸浆层分离，操作方便快捷，分离效果好。