[实用新型]宣教画板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种画板，特别是一种适用于宣传、教学等作用的宣教画板。 

背景技术

不管是作为早教用品或者在教学与宣讲中，画板的使用都已经很普及。然后观察目前市场上的画板，至少存在以下一个不足之处：1、产品只包含画板，需要另外购买画笔进行书写，因此画板上也没有相应位置放置画笔，画笔容易丢失；或者虽然有配备画笔，并且在画板上有专门设置用于放置画笔的位置，但往往是占据过多空间，增加体积，增大成本；2、使用时一般需要用手扶住，无法悬挂，更不能直接站立在桌面上。以上问题并不利于宣传和教学，因此，有必要对目前的画板做出进一步的改进。 

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是，提供一种宣教画板，该宣教画板不仅集合了画板本体和画笔，而且可以悬挂与站立，方便宣传与教学。 

本实用新型的技术方案：该宣教画板,包括画板本体，在所述画板本体的一个侧边上设置有用于固定画笔的笔夹，在所述画板本体的底部设置有可移除的支架，在所述画板本体的顶部设置有用于悬挂的悬挂部。 

进一步地，所述悬挂部为开设在画板本体顶部的通孔。 

也可以是，所述悬挂部为加设在画板本体顶部的带通孔的凸起扣。 

进一步地，在所述画板本体的周边设置有边框，所述笔夹设置在边框的一个侧边上。 

进一步地，在所述画板本体的周边设置有边框，所述带通孔的凸起扣设置在边框的顶部。 

进一步地，所述画笔的笔套的顶部设置有软毛刷，用于擦去所写的信息。 

进一步地，所述支架包括支架底，支架底的一侧设置有倚靠部，另一侧设置有阻挡部，保证画板摆放稳固。 

进一步地，所述倚靠部为倾斜或者竖直。 

本实用新型通过笔夹的设置，将闲置的画笔固定在笔夹内，防止了画笔的丢失。而支架的设置可以将画板置于该支架上，从而立在桌面，或者通过悬挂部进行悬挂，根据需要或者实际情况选择即可，方便使用，可随时随地向公众讲解，增加宣传、教学以及信息展示的效果。 

附图说明

图1是本实用新型不带边框时的结构示意图； 

图2是本实用新型带边框时的结构示意图； 

图3是倚靠部为倾斜，支架使用时的侧面结构示意图； 

图4是倚靠部为竖直，支架使用时的侧面结构示意图。 

具体实施方式

本实用新型的实施例1：如图1所示，本实用新型的宣教画板,包括画板本体1，在所述画板本体1的一个侧边上设置有用于固定画笔3的笔夹2，在所述画板本体1的底部设置有可移除的支架5，在所述画板本体1的顶部设置有用于悬挂的悬挂部6，该悬挂部6为开设在画板本体1顶部的通孔或者加设在画板本体1顶部的带通孔的凸起扣。 

所述画笔3的笔套31的顶部设置有软毛刷32，该画笔3不仅可用于记录信息，还可以用软毛刷32擦拭画板本体1上的信息，非常方便。 

所述支架5包括支架底51，支架底51的一侧设置有竖直或者倾斜设置的倚靠部52，另一侧设置有阻挡部53。所述倚靠部52为竖直 时，外形比较死板，而且为了使画板本体1保持在一定的倾斜度，往往会加大倚靠部52的高度或者缩小支架底51的侧向长度，容易导致支架5不稳定，而倚靠部52为倾斜时，则相对更加美观，并且无需加大倚靠部52的长度或者缩小支架底51的侧向长度，因此其稳定性更好。 

使用时，根据需要，将本宣教画板直接拿手上，或者进行悬挂，或者通过支架5立于桌面上均可。使用支架5的示意图见图3和图。 

本实用新型的实施例2：如图2所示，在所述画板本体1的周边设置有边框4，所述笔夹2设置在边框4的一个侧边上，作为悬挂部6的带通孔的凸起扣设置在边框4的顶部，此时一般不会在画板本体1上直接开通孔作为悬挂部6。其余结构同实施例1，不再赘述。