[实用新型]快速的加减法训练装置

说明书

技术领域

本发明涉及儿童启蒙教育领域，特别是一种训练100以内加减法的器材。

背景技术

儿童最初的训练是数数，数数熟悉后，进行简单的加减法。

儿童最初涉及的加减法，是一个记忆强化的训练过程，通常采用的是数小物品的方法，一般从20以内的加减法开始，加法：先数加数，再数另一个加数，然后将两个加数对应的小物品个数堆在一起，再数两个加数的和；减法：先数被减数，然后从被减数中数减数，最后数剩余的小物品个数就是差。由于存在数错的情况，导致这个过程存在一些误会，使进展缓慢。而且，重复进行已经熟悉的数数活动，导致大多数的时间浪费在数数上面，而不是强化加减法，以及加减法的结果，导致训练的效率低下。

20以内的加减法训练后，就训练100以内的加减法，对于个位加个位，或者十位加十位，其实就是20以内的加法；减法其实也一样。相对于20以内的加减法，唯一增加的概念就是进位和借位。

发明内容

为了保证训练的高效、准确、不产生误会，本发明设计一种快速的加减法训练装置。

本发明实现发明目的采用的技术方案是：快速的加减法训练装置，由量杯和小球组成，其特征是：量杯的内部盛装小球，小球与量杯接触的位置，量杯外侧有一圈凸棱，凸棱上有数值，该数值是该球的位置号码，表示从量杯的底部数到该位置的小球个数。

小球的直径为6-10mm，为空心塑料小球。凸棱高1mm，其剖面为半圆形。一圈凸棱有1-5个位置号码。装置包含物品是，容纳20个小球的量杯两个，容纳100个小球的量杯两个；小球的个数为100-150个，优选150个；量杯为透明的硬质塑料、或者半硬质塑料，优选半硬质塑料；一个盛放小球的容器。

本发明的有益效果是：凸棱一方面防滑，另一方面由于呈现圈状，有利于导向到位置号码，即小球的个数，避免看错行导致小球个数发生错误，从而带来误会；一圈凸棱有1-5个位置号码，如果标注的位置号码比较多，可以加快小球个数的读取；容纳在量杯中的小球的个数由最顶部小球的位置号码确定，这个数值不会出现任何的差错，避免了数错个数带来的误会，还免除儿童重复数数的过程；可以在较短的时间内，完成多组数值的加减法，大大强化加减法结果在儿童心中的记忆，加速儿童尽快熟悉20以内和100以内的加减法，并完成记忆；小球小，容易丢失，优选150个小球，可以有效避免小球丢失或者损坏带来的影响。本发明装置类似一个积木玩具，与儿童有亲近感，寓教于乐。  

附图说明

图1是20以内的加减法训练装置示意图。

图2是100以内加减法训练装置示意图。

其中，1、量杯，2、凸棱，3、小球，4、位置号码。

具体实施方式

发明分成20以内的加减法和100以内的加减法，各有两个量杯1；量杯的内部盛装小球3，小球3与量杯接触的位置，量杯外侧有一圈凸棱2，凸棱高1mm，其剖面为半圆形，凸棱3上有三个相同的数值，等间距分布，该数值是该球的位置号码4，表示从量杯1的底部数到该位置的个数。

加法，在其中一个量杯1中放入第一个加数对应的小球个数，小球的个数从位置号码4读出；在另一个量杯中放入第二个加数对应的小球个数，小球的个数从位置号码4读出；然后将两个量杯1的小球倒在一起，盛装在其中一个量杯1中，其最上面一个小球对应的位置号码4就是两个加数的和。

减法，在其中一个量杯1中放入被减数对应的小球个数，小球的个数从位置号码4读出；然后将其中的小球到一部分到另一个量杯1中，使另一个量杯1中的小球个数为减数，这时，在量杯中剩余的小球个数就是两个数相减的差值。

本发明的装置最佳配置为：容纳20个小球的量杯两个，容纳100个小球的量杯两个；小球的个数为100-150个，优选150个；量杯为透明的硬质塑料、或者半硬质塑料，优选半硬质塑料；一个盛放小球的容器。