[实用新型]一种拼接玩具

说明书

技术领域

本实用新型属于儿童玩具技术领域，特别地涉及一种拼接玩具。

背景技术

现有技术中的拼接玩具只有一个盒体，在盒体上设有的图案一般为动物、人物、自然环境等较为复杂的场景，拼接块复杂繁多，结构复杂，不适合幼儿使用。一般拼接玩具只具有拼接功能，使用功能单一，使用后不便安放。

故，针对目前现有技术中存在的上述缺陷，实有必要进行研究，以提供一种方案，解决现有技术中存在的缺陷，避免造成拼接玩具结构复杂，使用功能单一的问题。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种拼接玩具，用于将三种简单的基本形状的木块嵌入设置有数字图形的盒体中供幼儿随意组合拼接出0-9的任意数字，盒体同时可进行拼接进行简单加减运算，解决了现有拼接玩具结构复杂，功能单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案为：

一种拼接玩具，包括至少一个盒体和若干拼接块，所述盒体上设置有镂空图形，各个盒体可通过拼接组装，所述拼接块包括正方体块，长方体块和L型块，所述拼接块的尺寸与所述镂空数字图形的尺寸相配合，以使所述拼接块嵌入所述镂空图形中，形成与所述镂空图形相同的图形。

优选地，在所述盒体的侧壁上设置有用于拼接的凸块，其正对的另一侧壁上设置与所述凸块尺寸配合的凹部。通过凸块和凹部的设置，可使得不同的盒体间进行任意的拼接组合，提供了产品使用过程中丰富的组合特性。

优选地，在所述盒体的各个侧壁上均设置有用于拼接的毛刺粘贴扣。通过毛刺黏贴扣的设置，可使得不同的盒体间进行任意的拼接组合，提供了产品使用过程中丰富的组合特性。

优选地，盒体上的镂空图形为数字“1~9”或加减运算符中的任意一个图案。通过此种设置，幼儿可将拼接块放入预设的图形中，以拼成与预设图形相同的形状，使幼儿在当做玩具使用的同时，学会简单的数学运算知识，实现益智的效果。

优选地，盒体表面材料为可用于绘画的涂层，盒体为软性材料。盒体表面材料为可用于绘画的图层，增加了盒体的使用功能。盒体为软性材料，使得盒体在作为玩具使用的同时可作为坐垫，且使用过程中，可以保护幼儿不受玩具的伤害。

优选地，拼接块采用木块或塑料材质，其中正方体块有2块，长方体块有1块，L型块有2块。通过最基本数量的拼接块的设置可使得拼成最基本的图形形状。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

（1）本实用新型实施例通过在盒体上设置数字以及加减运算符，配合相应拼接块。幼儿在随意组合拼接中，快乐感知“1~9”这10个数字以及可进行简单的加减运算，避免认识数字的枯燥性，开发右脑的数字记忆与形象记忆，更能具体感知数字的结构，提高幼儿对数字的兴趣。同时三种简易图形又可拼接多样造型，发展幼儿想象力，培养幼儿创新意识。

（2）本实用新型实施例中拼接块只使用三种基本模块包括正方体块，长方体块和L型块,解决结构复杂的问题，方便幼儿使用。

（3）本实用新型实施例中盒体可通过盒体上的凹凸连接或粘贴扣组装拼接成更大的盒体，方便幼儿在上面完成更多的拼接图案，同时，镶嵌数字的盒体又可以竖直立起搭成数字墙，可移动地将空间一分为二，新奇而不失美感。使用完后，可合上盒体作为供幼儿休息的坐垫使用，也可随意摆设，不占用空间。充分利用了盒体的使用功能，解决使用功能单一的问题。

（4）盒体表面材料使用可进行绘画的涂层，方便幼儿根据自己拼的造型进行再创作。

附图说明

     图1为本实用新型实施例的拼接玩具的侧壁为粘贴扣的盒体；

图2为本实用新型又一实施例的拼接玩具的侧壁为凹凸结构的盒体；

图3为本实用新型实施例的拼接玩具的长方形拼接块；

图4为本实用新型实施例的拼接玩具的L型拼接块；

图5为本实用新型实施例的拼接玩具的正方形拼接块；

附图标记说明：1-盒体；2-镂空图案；3-粘贴扣；4-凸块；5-凹部。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。