[实用新型]一种插珠玩具

说明书

技术领域

本实用新型涉及益智玩具技术领域，特别涉及一种插珠玩具。

背景技术

儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。

随着对开发儿童智力启发的要求，具有启发儿童智力的拼图类玩具在市场上快速兴起。目前，拼图类玩具多以纸质拼图、塑料拼图、插珠拼图等为主。其中，纸质拼图是在纸上预先印刷上图案，然后将切成多个小片，拆解后供使用者拼接；塑料拼图是在一定范围内移动含图案的塑料块，组装成预先制定的图案。虽然纸质拼图和塑料拼图均能起到对儿童智力的启发的作用，达到训练儿童的逻辑思维的目的。但是，拼接后只能拼出一种图形，不能使儿童根据自己的理解和想象拼接自己喜欢的图案，即不能训练儿童的想象力。

鉴于上述问题，插珠游戏应运而生。插珠玩具包括：开设有一系列安装孔的插珠板和不同大小不同颜色的插珠。儿童在使用时通过自己的想象任意拼插，从而得到不同的图案，从而锻炼了使用者的空间想象能力和动手能力。

但是，上述插珠玩具的插珠只是大小和颜色不同，因此只能实现最终形成的图案不同，使得插珠玩具的功能单一。

因此，如何提供一种插珠玩具，以实现其多功能性，是本领域技术人员目前需要解决的技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种插珠玩具，以实现其多功能性。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：

一种插珠玩具，包括开设有安装孔的插珠板和用于安装在安装孔内的插珠，其中，所述插珠的顶端设置有字符模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块为数字模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块为字母模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块为文字模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块为数学符号模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块包括数字模块和数学符号模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述字符模块包括字母模块和文字模块。

优选地，上述的插珠玩具中，所述插珠为塑胶珠、塑料珠或木珠。

本实用新型还提供了一种插珠玩具，包括开设有安装孔的插珠板和用于安装在安装孔内的插珠，其中，插珠顶端设置有字符模块。通过设置字符模块在使用者拼图过程中可完成对字符的认知，即不仅能够完成对不同图形的插拼还可实现对字符的认知，解决了插珠玩具只能插拼图形的问题，因此，增加了插珠玩具的功能性。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的插珠玩具的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的具有数字模块的插珠的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的具有字母模块的插珠的结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的具有文字模块的插珠的结构示意图；

图5为本实用新型实施例提供的具有数字符号模块的插珠的结构示意图。

具体实施方式

本实用新型核心是提供一种插珠玩具，以实现其多功能性。

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步的详细说明。

请参考图1所示，本实用新型实施例提供了一种插珠玩具，包括开设有安装孔的插珠板1和用于安装在安装孔内的插珠2，其中，插珠2顶端设置有字符模块。通过设置字符模块在使用者拼图过程中可完成对字符的认知，即不仅能够完成对不同图形的插拼还可实现对字符的认知，解决了插珠玩具只能插拼图形的问题，因此，增加了插珠玩具的功能性。

在实际生产中，将所有的插珠2上的字符模块的内容均设置为互不相同。

如图2所示，具体的实施例中，将字符模块设置为数字模块21。在插拼过程中，使用者不断接触插珠2，因此，可学习到插珠2上的数字，实现对儿童在数字方面的教育。具体地，该数字模块21可为“0-10”的数字，但不仅限于这些数字，优选地，每个插珠2上只有一个数字。

如图3所示，在另一具体实施例中，将字符模块设置为字母模块22。在插拼过程中，使用者可学习到插珠2上的字母，实现儿童在字母的认知以及读音方面的教育。优选地，上述字母模块22可为“a、b、c”等声母以及韵母，也可设置为“A、B、C”等大写字母。在实际生产中，可在每个插珠2上同时设置大写字母以及对应的小写字母，也可将大写字母和小写字母均写在不同的插珠2上。