[实用新型]一种电子教学用电脑桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具，特别涉及一种电子教学用电脑桌。

背景技术

现在电子教室都配置为台式机电脑和与台式机电脑匹配的电脑桌，成本很高，而且台式机的电脑桌比较大，空间利用率低，基于现在学生大部分上大学期间都有自己的笔记本电脑，并且配置一般不低上电子课程没有问题，进而研发一种能够方便学生自己的笔记本电脑有效用于电子教室教学的电脑桌是必要的。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种方便学生自己的笔记本电脑有效用于电子教室教学的电脑桌。

为达到以上目的，通过以下技术方案实现的：

一种电子教学用电脑桌，包括：桌体和活动桌面，活动桌面底部侧边通过转轴与桌体上端框架底部侧边连接；活动桌面下端面通过转轴连接有支撑杆；桌体上端面用于限位支撑杆绕支撑杆与桌体固定转轴旋转角度的限位凹槽；桌体上设置有用于插接电源适配器的电源插座和用于插接网线的网线插口；活动桌面上端面设置有橡胶防滑带；

活动桌面与桌体转轴连接侧边设置有垂直于活动桌面的凸起挡块；

采用上述技术方案的本实用新型通过活动桌面与桌体的配置关系实现活动桌面能够仰起，并且仰角可通过支撑杆与限位凹槽的配合定位，电源插座和网线插口与桌体为一体，这样方便学生将笔记本电脑安装和调试合适的使用角度，活动桌面上的橡胶防滑带用于防止仰起的活动桌面上的笔记本电脑和书本滑落，凸起挡块，用于防止当仰起角度过大导致橡胶防滑带失效时保证，书本和笔记本电脑不会掉落。

上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本实用新型的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。

附图说明

本实用新型共2幅附图,其中：

图1为本实用新型的活动桌面仰起时剖面结构示意图。

图2为本实用新型的俯视结构示意图。

图中：1、桌体，2、活动桌面，3、支撑杆，4、限位凹槽，5、电源插座，6、网线插口，7、橡胶防滑带，8、凸起挡块。

具体实施方式

如图1和图2所示的一种电子教学用电脑桌，包括：桌体1和活动桌面2，活动桌面2底部侧边通过转轴与桌体1上端框架底部侧边连接；活动桌面2下端面通过转轴连接有支撑杆3；桌体1上端面用于限位支撑杆3绕支撑杆3与桌体1固定转轴旋转角度的限位凹槽4；桌体1上设置有用于插接电源适配器的电源插座5和用于插接网线的网线插口6；活动桌面2上端面设置有橡胶防滑带7；

活动桌面2与桌体1转轴连接侧边设置有垂直于活动桌面的凸起挡块8；

才用上述结构的本实用新型，使用者在使用时首先将笔记本电脑的电源适配器插入电源插座5上实现供电，将笔记本电脑放置于活动桌面2上，通过网线连接网线插口6与笔记本电脑网线插口，然后可抬起活动桌面2（即活动桌面2绕转轴相对于桌体1上端面仰起），当调整到合适位置时，可通过向下扳动支撑杆3，使支撑杆3非与活动桌面2连接端部插入桌体1上端面的限位凹槽4内部，实现活动桌面仰起角度的固定；活动桌面上2的橡胶防滑带7用于防止仰起的活动桌面2上的笔记本电脑和书本滑落，凸起挡块8用于防止当仰起角度过大导致橡胶防滑带7失效时保证，书本和笔记本电脑不会掉落。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上诉揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。