[实用新型]多媒体电子讲台

说明书

技术领域

多媒体电子讲台，属于教学设备领域，具体涉及一种多媒体电子讲台。

背景技术

多媒体电子讲台在教学领域已经被广泛使用，实物投影仪能够非常方便的使老师给学生展示其课件或者其他教学物品，但是目前的多媒体电子讲台由于电子产品更新速度快，并且发展历程短，目前还存在一些不足，具体表现在以下几个方面：

1、目前的多媒体电子讲台还没有一种专门为使用实物投影仪而设计的结构，实物投影仪都是存放在抽屉内，实物投影仪在使用时，老师将实物投影仪放置在多媒体电子讲台的桌面上使用，由于没有固定实物投影仪的装置，使实物投影仪很容易被碰落到地面摔坏，造成经济损失，同时妨碍正常的授课；

2、实物投影仪需要经常使用，每次使用都需要拔插实物投影仪数据线，非常麻烦，而且多次拔插很容易造成实物投影仪插口松动，缩短使用寿命；

3、目前的多媒体电子讲台显示器窗口大多是突出于桌面，造成整个桌面很大一部分无法使用，更无法放置笔记本电脑，而且显示器窗口上端面都设置把手和锁，把手会造成灰尘无法被彻底清理，显示器窗口在实际使用中并不需要经常打开，很少使用把手，而锁由于不常用，容易形成一个故障点，一旦锁芯锈蚀，会造成显示器窗口永远无法打开；

4、目前的桌面体大多是在后侧面开一个长方形的槽，键盘盒可推拉的置于槽内，为节省材料桌面体都是空心结构，这种结构由于键盘盒后部与桌面体后侧面会有垂直的单层侧边接触，在键盘盒推拉的过程中会产生刺耳的噪音，多媒体电子讲台在实际使用中发现，一些学生课间有时会坐到桌面上，这种结构桌面体很容易被压弯变形，造成键盘盒无法抽出。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种方便存放、使用实物投影仪的多媒体电子讲台。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该多媒体电子讲台，包括桌体和固定在桌体上端的桌面体，桌体内安装有多媒体教学设备，桌体右侧面设有侧开口，其特征在于：所述桌体内部通过滑轨设有可水平滑出侧开口的滑动平板，滑动平板上开设有矩形的实物投影仪放置孔，实物投影仪放置孔两相邻边上分别铰接有第一转动板和第二转动板，第一转动板可水平支撑在实物投影仪放置孔处，第二转动板铰接边的相对一侧水平支撑在第一转动板上端面，实物投影仪竖直固定在第二转动板上。

所述第二转动板在铰接边的相邻一侧与实物投影仪放置孔侧边之间设有数据线通道，实物投影仪的数据线穿过数据线通道与桌体内的多媒体教学设备连接。

所述桌面体上端面同平面的设有中间为透明玻璃的显示器窗口，桌面体在显示器窗口的下方设有显示器固定装置，桌面体内部通过滑轨设有可水平滑出桌面体后侧面的键盘盒。

所述桌面体后侧部的竖向截面为开口向后的凹形，中间凹槽为键盘槽，键盘盒居中穿过键盘槽，键盘槽两侧的底部固定连接有竖直的支撑板。

所述键盘盒后部横向设有长度小于键盘槽长度的长方体键盘盒横档，键盘盒横档的宽度及高度与键盘槽相吻合。

所述显示器固定装置包括两个相对的竖直侧板和一个显示器托板，竖直侧板上端转动连接在桌面体下部，显示器托板可翻转的连接在两竖直侧板之间。

所述键盘盒前端部设有水平向前的插销，显示器窗口后部下方设有与插销配合的销孔。

所述桌体在右侧的侧开口处设有可上翻的盖板，盖板可水平支撑在滑动平板上，且滑动平板在盖板的下方是中空的。

所述桌体左侧设有带可上翻的盖板的侧开口，左侧的盖板通过支撑机构可水平支撑于桌体左侧。

所述实物投影仪的底座通过一竖直的螺栓和第二转动板底部的螺母可绕竖直轴线转动的固定在第二转动板上。

与现有技术相比，本实用新型多媒体电子讲台所具有的有益效果是：

1、方便存放、使用实物投影仪：使用实物投影仪时，抽出滑动平板，上翻第一转动板，将固定在第二转动板上的实物投影仪随第二转动板上翻，然后将第一转动板水平支撑在实物投影仪放置孔处，最后将第一转动板铰接相对一侧支撑在第一转动板上方，即可使用实物投影仪，实物投影仪固定在第二转动板上，使用中不会掉落地面；使用完毕后，首先上翻第二转动板，然后上翻第一转动板，将第二转动板连同实物投影仪下翻，使实物投影仪位于滑动平板的下方，然后合上第一转动板，将滑动平板推入桌体内，实物投影仪的存放、使用非常方便，提高了教学效率；

2、通过数据线通道在实物投影仪使用前后，都不需要拔插实物投影仪的数据线，操作方便，而且避免长期拔插造成实物投影仪插口松动，延长使用寿命；