[实用新型]一种小学语文教学装置

说明书

技术领域

    本实用新型涉及教学装置领域，具体地说是一种小学语文教学装置。

背景技术

   小学语文教学过程中，语文老师经常需要在黑板上画出拼音线，一般的做法是使用直尺和粉笔在黑板连续地画出直线，由于时间匆忙，每一条线的间距很可能都是不一致的，甚至画出的直线也是有的长，有的短，有的直，有的不直，有时候在教学时间紧张的情况下，老师连直尺也不使用，直接用粉笔在黑板上连续地画出直线，无疑这样画出的直线也不可能说得上标准，给小学的语文教学工作造成了一定的不利影响。

发明内容

     本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用效果好的小学语文教学装置。

    本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

 一种小学语文教学装置，包括有横尺和手柄，手柄设置有两个并分别与横尺的两端相连接，横尺与手柄前表面中部垂直相连接，在横尺上穿有与其滑动连接的滑套，在滑套的上下两侧分别垂直设置有副尺，在每个副尺的同一侧分别设置有两个滑块，滑块与副尺之间滑动连接，每个滑块上分别设置有通孔和定位钮。

一种小学语文教学装置，其所有滑块上的通孔的圆心设置在同一直线上。 

    一种小学语文教学装置，其在每个副尺上分别设置有对应刻度。

    本实用新型与现有技术相比，所产生的有益效果是：

    本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学语文教学板装置，可以很方便地画出拼音线，有利于小学语文的教学，有利于学生学习到标准的书法。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图。

    图中：1、手柄，2、横尺，3、定位钮，4、通孔，5、滑块，6、滑套，7、对应刻度，8、副尺。

具体实施方式

    下面结合附图对本实用新型作以下详细说明。

    如附图所示，本实用新型的小学语文教学装置，其结构包括有横尺2和手柄1，手柄1设置有两个并分别与横尺2的两端相连接，横尺2与手柄1前表面中部垂直相连接，在横尺2上穿有与其滑动连接的滑套6，在滑套6的上下两侧分别垂直设置有副尺8，在每个副尺8的同一侧分别设置有两个滑块5，滑块5与副尺8之间滑动连接，每个滑块5上分别设置有通孔4和定位钮3；所有滑块5上的通孔4的圆心设置在同一直线上；在每个副尺8上分别设置有对应刻度7。

     将手柄1按压在黑板上，通过定位钮3调节滑块5的位置，由此调节每相邻两个通孔4之间的距离，然后通过通孔4即可以画出四线三格。

    本实用新型的小学语文教学装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。

    除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。