[实用新型]一种教学用铣床电路故障设置系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，特别涉及一种教学用铣床电路故障设置系统。

背景技术

继电控制系统的维修和用PLC控制器对继电控制系统进行技术改造是院校电气自动化技术等专业必须掌握的核心技能，也是中、高级维修电工鉴定的核心内容之一。然而现在的铣床电气故障教学设备存在模拟机床实际较低，1、对于实训人员接受实训的兴趣降低，或是仅仅使用指示灯来代替，这样不能给予没有见过实际设备的学员于直观的联想，2、现在的电气故障教学设备多数只使用手动设置故障的方式来直接的电路故障设置，这样不但会对电路产生很大的负荷，还会对学员造成一定的投机性。

实用新型内容

本实用新型的目的是要解决现有铣床故障设置系统存在故障设置单一和故障恢复的直观体现的问题。

为了解决上述问题，本实用新型提供一种教学用铣床电路故障设置系统，包括控制器单元、手动设置单元、触屏设置单元、继电器组和执行设备；所述手动设置单元和触屏设置单元连接在控制器的输入端，所述继电器组连接在控制器单元的输出端，继电器组又与执行设备连接；所述继电器组和执行设备之间设置有安全保护装置。

本实用新型的好处在于：1、由于同时设置有手动设置单元和触屏设置单元，可以避免单一使用手动设置存在的不全面和直观性不强的缺点；2、由于使用触屏设置单元可以在触屏中加入电路图指导和故障清除教程，同时实现设置故障和自动清除故障的功能；3、由于故障设置系统中连接有执行设备，可以直观的看到故障排除的情况。

优选的，为了方便管理手动设置单元的故障设置，所述手动设置单元由多个开关和对应的指示灯按矩阵方式排列。

优选的，为了故障恢复更加快捷，所述触屏设置单元的触摸屏上设置有一键清除故障按钮。触摸屏与可编程控制器通信后，触摸屏上的一键清除故障按钮可以触发可编程控制器的输出端恢复到初始状态，即控制继电器组恢复到初始状态，以实现一键清除故障的目的。

优选的，为了使得手动故障设置和触屏故障设置不产生冲突，所述手动故障设置单元和触屏故障单元之间设置有一个信号切换开关。

附图说明

图1：为本实用新型实施例的一种教学用铣床电路故障设置系统的结构框图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明：

如图1所示为本实用新型提供一种教学用铣床电路故障设置系统，包括控制器3、手动设置单元2、触屏设置单元1、继电器组4和执行设备6；所述手动设置单元2和触屏设置单元1连接在控制器3的输入端，所述继电器组4连接在控制器3的输出端，继电器组4又与执行设备6连接；所述继电器组4和执行设备6之间设置有安全保护装置5。

由于同时设置有手动设置单元2和触屏设置单元1，可以避免单一使用手动设置存在的不全面和直观性不强的缺点；由于使用触屏设置单元1可以在触屏中加入电路图指导和故障清除教程，同时实现设置故障和自动清除故障的功能；由于故障设置系统中连接有执行设备6，可以直观的看到故障排除后的运行情况。

为了方便管理手动设置单元2的故障设置，所述手动设置单元2由多个开关和对应的指示灯按矩阵方式排列。为了故障恢复更加快捷，所述触屏设置单元1的触摸屏上设置有一键清除故障按钮。为了使得手动故障设置和触屏故障设置不产生冲突，所述手动设置单元2和触屏设置单元1之间设置有一个信号切换开关7。

实训人员在操作实训设备时候，如果实训老师使用手动设置故障，只需要将信号切换开关7切换到手动设置单元2中，这样就可以适应传统的实训教学，但是现在为了达到更加方便和直观的故障设置方式，可使用触屏方式来设置，在触屏故障设置页面中将故障设置好，启动故障，这个时候通过控制器3处理后来决定继电器组4中多个继电器的闭合，控制执行设备的各个运动部件的工作或停止，当学员按照正常方法将故障排除后，就可以启动执行设备看到其正常运行。如果不能正常将故障排除或是将故障搞的较混乱，这时可以启用触摸屏上的一键清除故障按钮来将故障全部清除。

上文提到的执行设备是按照实际铣床制造的小型演示设备；安全保护装置一般指我们常用来保护重要设备的断电保护、电源隔离器、过载保护等电气元器件。

以上所述的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。