[实用新型]水的沸腾实验演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种水的沸腾实验演示仪。

背景技术

目前，在中学物理水的沸腾实验的教学活动中，通常采用用烧杯盛水来加热观察水的沸腾现象和探究水的沸腾特征，这种方法虽然可以完成相关实验，达到教学目的，但由于烧杯的容积较大，盛水较多；烧杯的开口较大，散热较多；用酒精灯加热时还需垫石棉网，所以在实验活动中往往加热时间较长，实验效率较低。为了缩短加热时间，通常采用提高水的初温度的方法，这样便增加了实验准备过程。若需探究沸点与气压的关系就不得不重新准备器材进行探究。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种不仅可以直观观察水的沸腾现象，探究水的沸腾特征，还可以直观探究水的沸点与气压的关系，尤其是能有效缩短实验探究时间，提高实验探究效率的水的沸腾实验演示仪。

为解决上述问题，本实用新型所述的水的沸腾实验演示仪，其特征在于：该演示仪包括长玻璃管、橡皮塞、温度计、细玻璃管和限压阀；所述温度计和细玻璃管固定在所述橡皮塞上；所述细玻璃管上端设有所述限压阀。

所述长玻璃管底端封闭，上端开口；所述细玻璃管的两端开口。

本实用新型与现有技术相比具有以下优点：。

1、由于本实用新型中设有所述长玻璃管，所述长玻璃管上端设有所述橡皮塞，因此，可以有效减少被加热水的质量和加热时热量的散失，从而能有效缩短实验探究时间，提高实验探究效率。

2、由于本实用新型中所述橡皮塞上设有所述细玻璃管，所述细玻璃管上端设有所述限压阀，因此，可以方便的改变长玻璃管内水上方的气压，直观探究水的沸点与气压的关系。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1—长玻璃管  2—橡皮塞  3—温度计  4—细玻璃管  5—限压阀。

具体实施方式

如图1所示，水的沸腾实验演示仪，该演示仪包括长玻璃管1，橡皮塞2，温度计3，细玻璃管4，限压阀5。

所述温度计3和细玻璃管4固定在所述橡皮塞2上，所述细玻璃管4上端设有所述限压阀5。

所述长玻璃管1底端封闭，上端开口；所述细玻璃管4的两端开口。

实施例1 观察水的沸腾现象和探究水的沸腾特征。

（1）在长玻璃管内盛入适量的水，塞上固定有温度计和细玻璃管的橡皮塞（除去细玻璃管上端的限压阀）。

（2）将上述长玻璃管固定在铁架台上，用酒精灯直接加热，从而观察水的沸腾现象和探究水的沸腾特征。

实施例2 探究水的沸点与气压的关系。

（1）分别在装有或除去细玻璃管上端的限压阀的情况下观察并记录水的沸点，然后进行比较，即可探究水的沸点与气压的关系。

（2）在装有细玻璃管上端的限压阀的情况下，观察并记录水的沸点，然后停止加热，水随之停止沸腾，除去细玻璃管上端的限压阀后水又重新沸腾，也可说明水的沸点与气压有关。