[实用新型]PLC技术应用教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，尤其是一种PLC技术应用教学装置。

背景技术

PLC技术应用课程是一门职业性和技术性很强的课程，传统的课堂教学法存在很显而易见的缺点，老师在课堂上讲得再卖力，效果都不见得好，以高职学生的思维习惯和抽象思维能力，在有限的时间里是很难对 PLC技术应用等工控技术的应用有清楚的认识。目前市场上PLC自动化领域的教学装置控制对象基本是模拟挂件，还没有完整的体现与工业现场设备实物相接近装置。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述现有技术存在的缺陷和不足，提供了一种能够真实反映控制对象工艺流程，培养学生的动手能力，能满足理论与实践一体化的教学，增强学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识的PLC技术应用教学装置。

本实用新型的技术方案：一种PLC技术应用教学装置，包括上位监控机、编程PC机、主控制系统、模拟控制对象挂件及邮件分拣机实物模型，所述上位监控机、编程PC机和主控制系统之间通过通讯线相连接；所述主控制系统分别连接模拟控制对象挂件和邮件分拣机实物模型，所述邮件分拣机实物模型上设有控制对象输入输出的接线端子，所述主控制系统一侧设有模拟量元器件。

优选地，所述模拟控制对象挂件由抢答器、音乐喷泉挂件、机械手、多种液体混合等模拟控制挂件组成。

优选地，所述邮件分拣机实物模型包括拨码器、电动机、光电开关、邮件传送带、邮件箱和分拣臂，所述拨码器和光电开关分别与主控制系统的输入点相连接，所述主控制系统的输出点与电动机相连接，所述电动机与分拣臂相连接。

优选地，所述主控制系统与邮件分拣机实物模型通过控制对象输入输出的接线端子相连接。

本实用新型能够真实反映控制对象工艺流程，培养学生的动手能力，能满足理论与实践一体化的教学，增强学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识；同时使得学生能够学习在安装、维护、维修和改造等实际工作中合理运用 PLC 技术，从而培养学生开展设备控制系统安装、维护、维修和改造工作的职业能力。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的原理框图。

图中1为模拟控制对象挂件；2为控制对象输入输出的接线端子；3为邮件分拣机实物模型；4为主控制系统；5为模拟量元器件；6为光电开关；7为拨码器；8为邮件传送带；9为编程PC机；10为电动机；11为分拣臂；12为邮件箱；13为上位监控机。

具体实施方式

下面结合附图和工作原理对本实用新型作进一步详细的说明，但并不是对本实用新型保护范围的限制。

如图1和2所示，一种PLC技术应用教学装置，包括上位监控机13、编程PC机9、主控制系统4、模拟控制对象挂件1及邮件分拣机实物模型3，上位监控机13、编程PC机9和主控制系统4之间通过通讯线相连接；主控制系统4分别连接模拟控制对象挂件1和邮件分拣机实物模型3，邮件分拣机实物模型3上设有控制对象输入输出的接线端子2，主控制系统4左侧设有模拟量元器件5。模拟控制对象挂件1由抢答器、音乐喷泉挂件、机械手、多种液体混合等模拟控制挂件组成。邮件分拣机实物模型3包括拨码器7、电动机10、光电开关6、邮件传送带8、邮件箱12和分拣臂11，拨码器7和光电开关6分别与主控制系统4的输入点相连接，主控制系统4的输出点与电动机10相连接，电动机10与分拣臂11相连接。主控制系统4与邮件分拣机实物模型3通过控制对象输入输出的接线端子2相连接。

本实用新型工作时，当光电开关检测到邮件，光电开关闭合，主控制系统输出一个点控制电动机运行；拨码器与 主控制系统输入点相连接，从拨码器读到的邮码的正常值为1、2、3、4、5，若是此5 个数中的任一个，主控制系统输出一个点到分拣臂，分拣臂开始工作将邮件分拣至相应地邮箱内。

本实用新型主要用于中等职业院校、高等职业院校及高等大中专院校的工业自动化、机电一体化、电力自动化等相关专业教学；能使实验者对工业生产现场的设备控制工艺流程、检测装置、执行装置、控制器的工作原理有一个深刻全面地了解，将系统的控制对象邮件分拣机组成一个小型的工业现场，通过系统的软、硬件的调试，记录实验的数据和参数，可以直观地反映控制对象的工艺流程。

本实用新型能够真实反映控制对象工艺流程，培养学生的动手能力，能满足理论与实践一体化的教学，增强学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识；同时使得学生能够学习在安装、维护、维修和改造等实际工作中合理运用 PLC 技术，从而培养学生开展设备控制系统安装、维护、维修和改造工作的职业能力。