[实用新型]一种多功能个性化桌椅

说明书

技术领域

    本实用新型涉及一种桌椅。

背景技术

    当下教学用椅子的高度一般不可调，对于身高条件不同的学生而言，伏案写作所需要的课桌高度不同，这统一高度的设计导致学生眼睛受损严重，视力下降严重。现在学生近视问题逐年增加，令家长甚是担忧。因此学校可以从教学设施上加以改善，尽量缓解少年近视问题。

    其次教室的灯光使用问题涉及到学生视力的影响以及能源的浪费。教室的各个地方采光条件不一样，靠窗的地方光线较强，靠内墙的地方光线相对较弱。坐在不同位置的学生得到的光线条件不一样。因此当前使用的日光灯无法满足不同位置的学生对光线强度的需求，这样必然会对学生的视力造成极大的影响。再者，光线较强的地方开着日光灯大可不必，但教室使用的日关灯不能满足“因地制宜”，故能源浪费的现象较为严重。

    还有，刚进入夏天，使用空调难免涉及到浪费，不使用又不能满足部分学生的清凉要求。在该种情况下，教室会使用传统的吊扇。吊扇固定在天花板上，吊扇正下方的风速较高，远离吊扇的地方风速相对较低。有可能坐在风速大的地方的学生体质较弱，并不需要大幅度的降温效果，相反，坐在风速小的地方的同学可能更需要更大的风速来达到降温的目的。故吊扇的使用并不能满足不同学生的个性化要求。并且吊扇的噪声较大，容易分散学生的注意力，影响学习效率。即使使用空调，也不能均衡教室各个位置的温度，并且与吊扇效果类似，也不能满足不同学生的个性化降温要求。因此传统的教室降温方式缺乏个性化，面临温度变化“因人而异”的挑战。

实用新型内容

    本实用新型的目的是：保护学生视力，降低近视率；减少电能的浪费，践行节约型教学；降低课堂噪音，提高课堂效率；优化课堂设施，个性化学习用具。

    为了实现上述目的，采用以下技术方案：一种多功能个性化桌椅，包括课桌和椅子，其特征在于：所述课桌的内部设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆的上部固定有台灯座，所述课桌内还设置有横流风机，在横流风机的上部设置有通过微型电机带动的设置在桌面上的导向叶片，在桌面上还设置有控制面板；

所述椅子的腿部设置有椅子高度伸缩杆，所述椅子的侧面设置有椅子高度控制按钮，椅子的上表面设置有重力感应装置。

    所述课桌的上表面设置有容纳台灯灯罩的台灯罩容纳槽。

    所述台灯罩容纳槽位于桌面的前部，台灯罩容纳槽位于桌面的左前方，控制面板位于桌面的右前方。

    当学生坐在椅子上时，传感器将椅子上的重力信号传达给控制系统，进而由控制系统控制电动伸缩杆的电动机正向旋转，此时位于伸缩杆端部的台灯支撑架被顶上桌面，实现台灯的自动升起。根据不同位置的采光条件不同以及学生个人的光线需求不同，学生可以选择台灯的亮度和开闭，有效的保护了视力，也减少了电能的浪费。当学生离开座位时，传感器发送信号到控制系统，控制系统内的延时程序会保证在一定时间内没有作用力的情况下，台灯自动熄灭且收回到桌面下方，台灯顶面与桌面平齐。桌面下方的中间位置设置有横流风机。通过普通电动机带动其转动。在桌面上开有一出风口，由另一微型电机带动导向叶片的转动，从而可以改变风的方向。通过人为操作桌面右上方的控制面板也可以调节风速的大小。达到减少噪音，满足不同学生对不同温度的需求。椅子的高度也可以根据个人身高条件和需要不同来进行升降，也有效的保护了学生的视力。

附图说明

图1为本实用新型中课桌主视图；

图2为图1的俯视图；

图3为图1A-A截面剖视图；

图4为图3中Ⅱ的局部放大图；

图5为本实用新型中椅子主视图；

图6为图5的右视图；

图7为图5的俯视图。

  图中1为课桌，2为进风口，3为控制面板，4为微型电机，5为导向叶片，6为横流风机，7为台灯，8为台灯罩容纳槽，9为电动伸缩杆，10为椅子，11为椅子高度伸缩杆，12为椅子高度控制按钮，13为普通小电机。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步说明。

如图1至图7所示，当学生坐上椅子的时候，给椅子一个重力。该重力通过传感器传递给课桌里面的控制系统。接着控制系统控制电动伸缩杆9的电动机正转，伸缩杆伸长，将台灯7顶出桌面。如果需要调节灯光，学生可以通过旋转控制面板3上的按钮进行调节。天气炎热时，学生同样可以旋转控制面板3上的按钮，打开横流风机6并调节风速，出风口也随之缓慢打开。学生如果需要改变风向就调节控制面板3上的按钮，课桌内部的微型电机4工作，带动导向叶片5动作，改变风向。当课桌高度不适合写字看书时，学生可以自行调整椅子10的高度，按下右边扶手的椅子高度控制按钮12即可通过调节椅子高度伸缩杆11的长度来实现。当学生离开座位时，没有重力的作用，传感器发出信号，电动伸缩杆9自动收回，台灯收回到台灯罩容纳槽8里面，与桌面平齐。