[实用新型]一种数学用教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种数学用教具。

背景技术

在数学课程的教学过程中，需要用到很多教学用具，在讲授三角形时，需要使用三角形教学尺，现在的三角形教学尺需要教师手持教具进行讲解，通常教师一边手持三角形教学尺，一边调节三角形教学尺的形状，以便讲解不同形状的三角形，使用不方便，教学效果差。

实用新型内容

本实用新型所要解决的问题是提供一种使用方便，教学效果好的数学用教具。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种数学用教具，包括连杆，所述连杆的一端铰接有第一套筒，所述第一套筒内设置有第一伸缩杆，所述第一套筒上设置有第一锁紧螺栓，所述连杆的另一端铰接有第二套筒，所述第二套筒内设置有第二伸缩杆，所述第二套筒上设置有第二锁紧螺栓，所述第一伸缩杆与第二伸缩杆通过第三锁紧螺栓连接，所述连杆的下部设置有支座，所述连杆的其中一侧设置有吸盘。

一种具体优化方案，所述支座的数量为两个，其中一个支座位于连杆的一端，另外一个支座位于连杆的另一端。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：使用时，可以通过支座将教具放置在讲桌上进行三角形的变换和讲解，也可以根据需要通过吸盘将教具放置在黑板上进行三角形的变换和讲解，并且连杆两端的第一伸缩杆和第二伸缩杆的长度可以调节，使用方便，教学效果好。

附图说明

附图1为本实用新型实施例中一种数学用教具的结构示意图；

附图2为附图1的俯视图。

图中：

1-连杆；2-吸盘；3-支座；4-第一套筒；5-第一锁紧螺栓；6-第一伸缩杆；7-第三锁紧螺栓；8-第二伸缩杆；9-第二锁紧螺栓；10-第二套筒。

具体实施方式

实施例：如附图1和附图2所示，一种数学用教具，包括连杆l，所述连杆1的一端铰接有第一套筒4，所述第一套筒4内设置有第一伸缩杆6，所述第一套筒4上设置有第一锁紧螺栓5，所述连杆1的另一端铰接有第二套筒10，所述第二套筒10内设置有第二伸缩杆8，所述第二套筒10上设置有第二锁紧螺栓9，所述第一伸缩杆6与第二伸缩杆8通过第三锁紧螺栓7连接，所述连杆1的下部设置有支座3，所述连杆1的其中一侧设置有吸盘2。

所述支座3的数量为两个，其中一个支座3位于连杆1的一端，另外一个支座3位于连杆1的另一端。