[实用新型]一种手摇发电教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育设备，特别涉及科技演示教具。 

背景技术

教育行业，特别是小学教育中，在科技教育中方面存在的一大难题，就是如何将复杂的科技知识以生动可爱的方式展现给低年龄的学生。 

发电是利用切割磁场线的方式将机械能转化为电能的过程。利用手摇的方式，让学生直接感受到自身能量转化为电能并通过某种形式直观地展现出来，这是一种很直接的教育形式。 

现有技术的手摇发电教具中，通常通过几个简单的用电设备，例如电压表、灯泡等，显示手摇机械能所转化成的电能，表现形式枯燥，趣味性低，在教育中对学生的吸引力不大，教学效果不佳。 

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型中披露了一种手摇发电教具，本实用新型的技术方案是这样实施的： 

一种手摇发电教具，包括：机壳；面板，所述面板上设置有LED跑马灯；用于手摇的手柄，所述手柄设置在所述机壳上；发电设备，所述发电设备位于所述机壳内，连接至所述手柄；连接至所述发电设备和所述LED跑马灯并根据所述发电设备输出电压控制所述LED跑马灯的控制器；和辅助电源，所述辅助电源位于所述机壳内，连接至所述LED跑马灯和所述控制器。 

更进一步地，所述面板上还设置有扬声器，其中，所述扬声器连接至所述控制器并受所述控制器的控制，并连接至所述辅助电源由所述辅助电源为所述扬声器供电。 

更进一步地，所述面板上还设置有指针式电压表，所述指针式电压表测量所述发电设备的输出电压。 

更进一步地，所述面板上还设置有连接至所述发电设备的灯泡。 

实施本实用新型的技术方案可解决现有技术中表现形式单调的技术问题；实施本实用新型的技术方案，通过设置多种电能表现形式，可实现提高趣味性、增强学生对知识吸收度的技术效果。 

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一种实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 

图1为本实用新型的一种具体实施方式的立体结构示意图。 

在上述附图中，各图号标记分别表示： 

1-机壳；2-面板；3-LED跑马灯；4-手柄；5-扬声器；6-指针式电压表；7-灯泡。 

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型-部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。 

本实用新型的具体实施方式是无锡市新区实验小学四年级学生崔欣桐同学在学校特色科技课程中的创意，经邹君老师指导后形成。在本实用新型的一种具体实施方式中，一种手摇发电教具，如图1所示，包括：机壳1；面板2，所述面板2上设置有LED跑马灯3；用于手摇的手柄4，所述手柄4设置在所述 机壳1上；发电设备(未图示)，所述发电设备位于所述机壳1内，连接至所述手柄4；连接至所述发电设备和所述LED跑马灯3并根据所述发电设备输出电压控制所述LED跑马灯3的控制器(未图示)；和辅助电源(未图示)，所述辅助电源位于所述机壳1内，连接至所述LED跑马灯3和所述控制器。 

在该具体实施方式中，当学生摇动所述手柄4时，所述手柄4带动位于所述机壳内的所述发电设备，所述发电设备将学生输出所述手柄4的机械能转化为电能。所述控制器连接至所述发电设备，并根据所述发电设备的输出电压控制所述LED跑马灯3的亮度和滚动速度。当学生停止旋转所述手柄4，所述发电设备停止输出电能，所述控制器优选地根据所述跑马灯3的停止位置控制所述手摇发电教具表现特定的灯光或声音效果。与现有技术中的手摇发电教具不同的是，在该具体实施方式中，为了实现更佳的灯光效果，仅依靠手摇发电的能源是不足的，该具体实施方式还包括辅助电源。所述辅助电源对所述控制器供电，并连接至所述LED跑马灯3，特别在所述发电设备停止输出电能后，对上述控制器和所述LED跑马灯3供电。