[实用新型]一种多功能演示笔有效
申请号: | 201320764252.2 | 申请日: | 2013-11-27 |
公开(公告)号: | CN203733345U | 公开(公告)日: | 2014-07-23 |
发明(设计)人: | 付煜 | 申请(专利权)人: | 华中科技大学 |
主分类号: | G09B17/02 | 分类号: | G09B17/02 |
代理公司: | 华中科技大学专利中心 42201 | 代理人: | 朱仁玲 |
地址: | 430074 湖北*** | 国省代码: | 湖北;42 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 多功能 演示 | ||
技术领域
本实用新型属于电操作教具领域,更具体地,涉及一种多功能演示笔。
背景技术
在教学过程中以及会场报告时,演说人,通常采用演示笔来指示远处演示板的内容。演示笔通常具有激光教鞭功能,能发射激光,在远处演示板上形成光斑,从而指示内容。演示笔帮助演说人与听众沟通,使课堂或演讲内容更生动,同时使演说人能离开演示版一段距离,操作灵活方便。
目前大多数演示笔还具有翻页功能,当使用电子演示文档(Power Point,PPT)时,同时还具有翻页功能,可使用演示笔控制电脑上显示的PPT翻页。也出现了集成话筒、激光教鞭和PPT翻页功能的设备,这样的设备虽然能让使用者无需手持多个设备,然而话筒和激光教鞭使用时,为了取得较佳效果,手持方向不同,使用激光教鞭指示远处演示板时,无法同时使用话筒,造成使用不便。
实用新型内容
针对现有技术的以上缺陷或改进需求,本实用新型提供了一种演示笔,其目的在于设置演示笔教鞭功能及话筒同能,让使用者在使用演示笔教鞭功能的同时,使用话筒取得较好的扩音效果,由此解决目前演说人需要使用演示笔时需要同时使用如话筒等其他扩音设备导致不便的技术问题。
为实现上述目的,按照本实用新型提供了一种多功能演示笔,包括笔身、教鞭、音频信号收集装置、音量控制装置、PPT控制装置、无线接收模块、无线发射模块,所述教鞭设置在笔身顶部,所述音频信号收集装置设置在笔身底部,所述音量控制装置设置在笔身一侧,所述PPT控制装置设置在笔身表面,所述无线发射模块设置在笔身内部,用于发射音频信号、音量控制信号、PPT控制信号和/或数据信号,所述音频信号收集装置、音量控制装置、PPT控制装置与无线发射模块电连接,所述无线接收模块嵌入笔身,连接数据接收装置时从笔身取出与相应的接收装置连接,用于接收无线发射模块发送的信号并传送给接收装置。
优选地,所述的演示笔,还包括计时装置和显示屏,所述计时装置设置在笔身内部,用于提供时间和/或实现计时功能,所述显示屏设置在笔身表面,用于显示时间、计时状态、计时装置信息、电源电量情况。
优选地,所述的演示笔,其教鞭为可伸缩教鞭、激光教鞭和鼠标控制器中的一种或多种,其中鼠标控制器与所述无线发射装置电连接。
优选地,所述的演示笔,其音频信号收集装置为微型音频信号收集器。
优选地,所述的演示笔,其无线接收模块采用USB接口与接收装置连接。
优选地,所述的演示笔,其无线接收模块同时具备存储数据功能,无线接收模块传送信号和存储数据给接收装置共用一个USB接口。
总体而言,通过本实用新型所构思的以上技术方案与现有技术相比,由于各部件的巧妙设置,能够取得下列有益效果:
(1)教鞭和麦克风音频信号接收装置分别设置在演示笔的顶部和底部,使演说人在使用教鞭的同时,音频收集装置正好处于较佳的工作位置,能清晰的拾取演说者的语音。
(2)音量控制按钮设置在演示笔笔身的一侧,演说人在使用演示笔时,手指正好处于方便控制麦克风音量控制按钮的位置,可随时控制麦克风音频输出音量。
(3)音频信号、PPT控制信号和数据信号,都通过无线发射模块和无线接收模块传送给接收装置,通过一个接口实现了多种数据传输功能。
(4)演示笔笔身的不同位置合理设计各同能区域,设备尺寸较小,方便携带,具有指示内容、控制演示文稿、扩音功能,满足一般演说的各种需求。
优选方案,所述演示笔还集成了时间和计时功能,方便演说人,控制演说时间;所述演示笔无线接收模块使用USB接口,能和大部分的接收设备配合,扩展性强;所述演示笔无线接收模块同时具备存储数据的功能,采用USB接口时,可作U盘使用,方便演说人准备演说材料,而不需另行准备移动数据存储设备;所述演示笔具有显示屏,除了能显示时间信息、计时状态、计时装置信息、电源电量以外,根据设备功能不同,还能显示其他扩展信息,如存储器剩余空间、音量信息、信号强度等信息。
演示笔所述的教鞭为可伸缩教鞭、激光教鞭、鼠标控制器等指示演说内容的方式中的一种或多种。这样多种类型的教鞭,可适应不同情况的需求,指示较近的演说板,使用伸缩教鞭演说效果更好,指示较远的演说板,使用激光教鞭更为方便,对多个演说板同时指示内容,使用鼠标控制器指示能达到同步指示的效果。优选方案集成多种指示演说内容的方式,能适应不同演说情况的需求,方便灵活。
附图说明
图1是实施例的立体图;
图2是实施例的俯视图;
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