[实用新型]一种随意组合英语单词的教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具，具体涉及一种可以灵活组合英文单词的教具。

背景技术

英语教学法包括：1、全身动作反应法：就是在教学中，根据教师设计的语言项目，通过手、脚、等身体部位的动作来学习语言的教学方法。它的特点是采用刺激-反应-强化方式进行教学。2、口头作文法：在教学中，围绕一个具体的交际任务，引导学生进行语言形式联系和交际练习。它的特点是不通过母语翻译而直接用外语表达思想，使学生的注意力完全集中在交际的内容上，而不是语言的形式上，语音、语法和词汇的运用是在不自觉的情况下完成的。采用口头作文法，可以直接地培训学生用外语思维的能力，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入。3、分级评价法：就是在考核中把同等水平的学生划分到同一级别进行评价的方法，它的特点是既要面向全体，又要逐级择优，即使最差的学生也有获奖的机会。4、趣味教学法：单词教学中，一般利用多种游戏进行趣味练习。5、背诵单词，在规定的时间内，比一比，看谁记的单词多。

以上所述单词教学方法中，需要使用遂意组合英语单词的教具，利用教具可以提高教学效果。目前该教学方法基本采用卡片教学，所用卡片只是纸板制成，使用时，教师手举卡片教学，很不方便。

中国专利ZL02236765.9公开“一种随意组合英语单词的教具”，该教具采用一个盒体，盒体内设置有各面印有字母的正六面体，用于组合构成英文单词。该专利的教具不便于向学生展示，同样也存在使用不方便的问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种随意组合英语单词的教具，本实用新型解决了现有英语单词教具不便于向学生展示，以及不方便使用的问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：一种随意组合英语单词的教具，包括一个卡片箱1和分别印刷有二十六个英文字母的英文字母卡片2；卡片箱1是扁的长方体结构，卡片箱1前侧面设置有二十六个卡片插槽5，每个卡片插槽5旁边有一个英文字母的标识，卡片箱1内设置有二十六个隔板6，隔板6呈前高后低的斜向结构，二十六个隔板6的前侧分别连接于二十六个卡片插槽5下边沿内侧，二十六个隔板6的后侧连接卡片箱后侧壁；在卡片箱1顶部左右边位置各有一个支架3，两个支架3之间连接有两条铁板条4，两个铁板条4均水平设置；英文字母卡片2后侧设置有两个磁铁7，若干英文字母卡片2并排设置拼成英文单词设置于铁板条4前侧，英文字母卡片2后侧的两个磁铁7分别与两条铁板条4吸合。

本实用新型优点：(一)结构合理，使用方便；(二)采用吸合方式将英文字母卡片粘贴于铁板条上，方便教师教学；(三)设置有二十六个卡片插槽，分类放置英文字母卡片，方便教师抽取；(四)每个卡片插槽旁边有英文字母的标识，便于教师查找不同英文字母卡片；(五)整体结构简单，成本低廉。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是英文字母卡片的后视图；

图3是图1的A-A剖视图。

图中符号说明：卡片箱1，英文字母卡片2，支架3，铁板条4，卡片插槽5，隔板6，磁铁7。

具体实施方式

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。

如图1-3所示，一种随意组合英语单词的教具，包括一个卡片箱1和分别印刷有二十六个英文字母的英文字母卡片2；卡片箱1是扁的长方体结构，卡片箱1前侧面设置有二十六个卡片插槽5，每个卡片插槽5旁边有一个英文字母的标识，卡片箱1内设置有二十六个隔板6，隔板6呈前高后低的斜向结构，二十六个隔板6的前侧分别连接于二十六个卡片插槽5下边沿内侧，二十六个隔板6的后侧连接卡片箱后侧壁；在卡片箱1顶部左右边位置各有一个支架3，两个支架3之间连接有两条铁板条4，两个铁板条4均水平设置；英文字母卡片2后侧设置有两个磁铁7，若干英文字母卡片2并排设置拼成英文单词设置于铁板条4前侧，英文字母卡片2后侧的两个磁铁7分别与两条铁板条4吸合。

印刷有相同字母的英文字母卡片插入同一卡片插槽中，使用时，用英文字母卡片拼成英文单词，并将英文字母卡片吸合于铁板条上，便于向学生展示。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。