[实用新型]一种便携式语文教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种便携式语文教学用具。

背景技术

一般而言，语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。

汉字，记录汉语的文字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈（中国、日本、朝鲜、韩国、东亚及东南亚部分地区）广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，它是语文的基础，汉字的学习显得尤为重要。

在汉字的学习中，学生常将偏旁部首与拼字部分组合错误，这样模棱两可的学习会导致考试时失利，一般情况下，教师只是通过理论来传授汉字的组成显得很苍白，学生学习的兴趣不足，且不易牢记，大大降低了讲课的效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种便携式语文教学用具，它结构简单，方便拆卸，便于携带，灵活性好，且它增加了学习汉字的趣味性，并使得学生们对于字的组合印象深刻，提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂的效率。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用以下技术方案：它包含分解板一、分解板二、组合板、凸台、组装槽、记号笔槽、白板擦、滑槽一、滑槽二、提示灯、声音提示装置、按钮组合、挡条、挡块、教棒；分解板一、分解板二和组合板均由磁力层、白板层、耐磨层组成，磁力层的两侧对称设有白板层，白板层的外壁设有耐磨层，组合板的两侧对称设有凸台，分解板一、分解板二的内侧均设有组装槽，分解板一、分解板二通过组装槽与凸台的配合与组合板连接，分解板一、分解板二的顶部均设有滑槽一，组合板的顶部设有滑槽二，挡条的顶部活动镶嵌在滑槽二内，挡条内镶嵌有教棒，组合板的下方设有记号笔槽，白板擦通过磁力设置在组合板的表面，分解板一的左上角设有两个提示灯，提示灯的前侧设有声音提示装置，提示灯和声音提示装置均与按钮组合连接，分解板二的右上角设有挡块。

所述的分解板一、分解板二的外侧均设有活动式的挂钩，便于讲课时挂置教棒，给教师带来便利。

所述的滑槽二与两侧的滑槽一连通，便于挡条滑动。

所述的分解板一内设有控制电路，可以通过按钮组合控制提示灯、声音提示装置。

所述的耐磨层可延长设备的使用寿命。

本实用新型操作时，将带有磁性的汉字组成结构分布在分解板一、分解板二上，由老师或学生在组合板上进行组合，再通过记号笔将组成的汉字组词或造句，教师在讲解时，针对正确的答案给予鼓励，转动按钮组合激活提示灯和声音提示装置，学生将得到激励，同时也引起那些上课不专心的学生的注意，提高了课堂纪律；分解板一、分解板二和组合板的背面可事先做好课后作业或课堂总结，这样便节约了课堂中板书的时间。

本实用新型具有以下有益效果：它结构简单，方便拆卸，便于携带，灵活性好，且它增加了学习汉字的趣味性，并使得学生们对于字的组合印象深刻，提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂的效率。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型中分解板一、分解板二和组合板的内部结构示意图。

具体实施方式

参看图1、图2，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含分解板一1、分解板二2、组合板3、凸台4、组装槽5、记号笔槽6、白板擦7、滑槽一8、滑槽二9、提示灯10、声音提示装置11、按钮组合12、挡条13、挡块14、教棒15；分解板一1、分解板二2和组合板3均由磁力层A、白板层B、耐磨层C组成，磁力层A的两侧对称设有白板层B，白板层B的外壁设有耐磨层C，组合板3的两侧对称设有凸台4，分解板一1、分解板二2的内侧均设有组装槽5，分解板一1、分解板二2通过组装槽5与凸台4的配合与组合板3连接，分解板一1、分解板二2的顶部均设有滑槽一8，组合板3的顶部设有滑槽二9，挡条13的顶部活动镶嵌在滑槽二9内，挡条13内镶嵌有教棒15，组合板3的下方设有记号笔槽6，白板擦7通过磁力设置在组合板3的表面，分解板一1的左上角设有两个提示灯10，提示灯10的前侧设有声音提示装置11，提示灯10和声音提示装置11均与按钮组合12连接，分解板二2的右上角设有挡块14。

所述的分解板一1、分解板二2的外侧均设有活动式的挂钩16，便于讲课时挂置教棒15，给教师带来便利。

所述的滑槽二9与两侧的滑槽一8连通，便于挡条13滑动。