[实用新型]一种教学尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种教学尺。

背景技术

目前数学教学使用的教具无论是直尺、量角器还是三角尺，这些画图用的工具都具有结构、性能比较单一的特点，且只能各自使用，在数学教学过程中在黑板上作图需要反复更换，这样不仅费时费力，而且严重影响了教学效率。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种携带方便的教学尺，解决传统角度尺结构、性能单一，使用不便的问题，提高教学效率。

本实用新型为解决上述提出的问题所采用的技术方案是：

一种教学尺，包括连接块1，上滑槽2，下滑槽3，水平尺4，竖直尺5，滑动尺A6，滑动尺B7，导向滑道8和蝶形螺栓9，连接块1上开设两个相互垂直的上滑槽2和下滑槽3，水平尺4插入在下滑槽3中，竖直尺5插入在上滑槽2中，竖直尺5上端铰接滑动尺A6，水平尺4右端铰接滑动尺B7，滑动尺A6和滑动尺B7沿其长度方向均开设有导向滑道8，滑动尺A6和滑动尺B7通过安装在导向滑道8上的蝶形螺栓9连接。

所述的连接块1为塑料连接块，塑料质轻，化学性稳定，不会锈蚀。

所述的上滑槽2内壁上表面粘贴半圆形防滑突起10，增加摩擦力，防止竖直尺5滑落，稳定性高。

所述的半圆形防滑突起10为橡胶半圆形防滑突起，弹性好，强度高。

所述的水平尺4右端上表面设置有圆盘量角器11，滑动尺B7铰接在圆盘量角器11的圆心上，精确绘制或测量不同大小的角。

所述的水平尺4为钢板水平尺或塑料水平尺。

所述的竖直尺5下端设置通孔12，通孔12上连接设置软绳13，软绳13另一端连接设置粉笔夹筒14，方便绘制弧线和不同半径的圆。

本实用新型的工作原理：连接块上开设两个相互垂直的上滑槽和下滑槽，上滑槽位于下滑槽上方，水平尺插入在下滑槽中，竖直尺插入在上滑槽中，水平尺与竖直尺相互垂直，水平尺可以在下滑槽内左右滑动或完全抽出，竖直尺可以在上滑槽内上下滑动或完全抽出，结构简单，拆卸方便可以演示或绘制不同长度的直线和标准的垂线；竖直尺上端铰接滑动尺A，水平尺右端铰接滑动尺B，滑动尺A和滑动尺B沿其长度方向均开设有导向滑道，滑动尺A和滑动尺B通过安装在导向滑道上的蝶形螺栓连接，水平尺、竖直尺、滑动尺A和滑动尺B配合绘制三角形、矩形及梯形等形状，操作简单，使用可靠，免去携带多种工具的麻烦；所述的上滑槽内壁上表面粘贴半圆形防滑突起，增加摩擦力，提高稳定性；水平尺右端上表面设置有圆盘量角器，滑动尺B铰接在圆盘量角器的圆心上，精确绘制或测量不同大小的角；竖直尺下端设置通孔，通孔上连接设置软绳，软绳另一端连接设置粉笔夹筒，方便绘制弧线和不同半径的圆。

本实用新型的有益效果在于：1、水平尺和竖直尺通过连接块连接，水平尺和竖直尺可组合使用，也可拆卸单独使用。2、结构简单，使用方便，水平尺与竖直尺相互垂直，水平尺可以左右滑动，竖直尺上下滑动，可以演示或绘制不同长度的直线和标准的垂线，免去携带多种工具的麻烦。3、上滑槽内壁上表面粘贴半圆形防滑突起，增加摩擦力。4、水平尺右端上表面设置有圆盘量角器，便于绘制和测量不同大小的角。5、竖直尺下端设置通孔，通孔上连接设置软绳，软绳另一端连接设置粉笔夹筒，方便绘制弧线和不同半径的圆。6、滑动尺A和滑动尺B通过安装在导向滑道上的蝶形螺栓连接，拆卸方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中连接块的截面放大示意图。

其中，1-连接块，2-上滑槽，3-下滑槽，4-水平尺，5-竖直尺，6-滑动尺A，7-滑动尺B，8-导向滑道，9-蝶形螺栓，10-半圆形防滑突起，11-圆盘量角器，12-通孔，13-软绳，14-粉笔夹筒。

具体实施方式

下面结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

参照图1-2，本具体实施方式所述的一种教学尺，包括连接块1，上滑槽2，下滑槽3，水平尺4，竖直尺5，滑动尺A6，滑动尺B7，导向滑道8和蝶形螺栓9，连接块1上开设两个相互垂直的上滑槽2和下滑槽3，水平尺4插入在下滑槽3中，竖直尺5插入在上滑槽2中，竖直尺5上端铰接滑动尺A6，水平尺4右端铰接滑动尺B7，滑动尺A6和滑动尺B7沿其长度方向均开设有导向滑道8，滑动尺A6和滑动尺B7通过安装在导向滑道8上的蝶形螺栓9连接。

所述的连接块1为塑料连接块，塑料质轻，化学性稳定，不会锈蚀。