[发明专利]英语发音学习教材

说明书

技术领域

本发明涉及一种英语发音学习教材，更具体地说，该英语发音学习教材在进行英语单词发音时在辅音前标识出记号，该记号则指示预先准备用来发出该辅音的嘴模样与舌位置并且临时停止呼吸。

背景技术

作为世界通用语言，英语是国际化时代必备的语言，其重要性可由下列报告充分显示出来，该报告称一个国家的英语运用能力影响该国的竞争力，而且其影响日益增加中。但是韩国国民的英语能力水平却非常低，根据最近的统计结果显示韩国学生的托福成绩不仅在OECD国家中垫底，而且即使是托福或托业之类的考试成绩杰出的学生，在听说能力上也非常不足。该统计结果与韩国英语课外辅导费用每年高达15兆韩元左右并高据OECD国家第1的统计结果明显矛盾。

如前所述，韩国的英语能力程度在相比于教育投资的投资成果是非常低的，其主要原因在于，韩语和英语之间的语言学上的异质性及没有考虑到该异质性的错误英语教育方法。尤其是发音教育上的问题更严重。英语发音中有很多是韩语发音中不存在的发音，正如大韩民国公开专利第10-2009-0099314号或实用新型注册第20-0202181号等文献所揭示者，虽然英语和韩语在舌位置和调音方法等方面存在着巨大差异，但是大部分的韩国英语发音学习方法把英语发音和韩语发音互相对应地进行韩语化而使得学习者发出远离英语母语发音的声音。其结果导致听说能力降低而在使用英语进行意见沟通时发生问题。

尤其是韩语和英语的一个较大差异在于，前后辅音相撞时前面或后面的声音是否出现变化(例如辅音同化)、各音节是互相连接地发音或分隔后独立地发音。根据该两种语言的语言学上的特性，韩语的各音节互相连续地发音并且凭着辅音的冲突使得前面或后面的声音发生变化，与此相反地，英语的各音节互相独立地分离发音并且不会因为辅音冲突而使得前面或后面的声音发生变化。例如，在韩语念“国民”时会念成此时由于韩国话的呼吸比英语长而无法准确地在各个音节停止呼吸，因此第一个音节的末端辅音与第二个音节的开端辅音互相冲突而使得变成比较容易发音的。该现象称为“辅音同化”。与此相反地，按照英语发音法念时会把它完全分割成与并且个独立地发音。绝对不会像一样地发音相撞而给予影响，只会让各音节按照其本来的音发音。这是因为呼吸在前面的音节与后面的音节完全分离(断开或停止)，如果想正确地说出英语就应该如前所述地在各个音节的发音上按照所需要的时间长度进行呼吸地发音，并且为了不影响到下一个发音而需要准确地控制呼吸与发音。

作为另一例示，大部分的韩国人在念“big man”时大多数会念成，这是因为韩国人不按照英语方式发音而按照韩语方式念出英语，此时也需要按照与把第一个音节与第二个音节独立分隔以避免相互影响地念出来才能成为英语式发音。为此，需要在前音节和后音节之间临时停止呼吸(中断呼吸)并且为了容易发出后音节的辅音而需要在发出了前音节后预先准备舌或嘴唇位置与模样。

韩语和英语如前所述地在语言学及音声学上存在着巨大差异，但是韩国的英语教育却不承认该差异而把英语发音予以韩语发音化后教育，因此反复上演着英语能力水平远远达不到所投入到英语教育成本的现象。为此，迫切需要研究出能够让韩国人直接按照英语发音方法说出英语的教授方法及标记方法。

发明内容

【解决的技术课题】

本发明旨在解决如前所述的现有英语发音教育的问题，本发明的目的是提供一种英语发音学习教材，该英语发音学习教材把执行下列功能的记号插入英语单词或句子，该功能让呼吸较长的韩国人在说或念英语时能够独立地划分各音节地念而指导其临时停止呼吸并且告知舌或嘴唇位置以便预先准备，从而使其能够以英语式发音说出英语。

【解决课题的技术方案】

为了达到上述目的，本发明英语发音学习教材包括：单词显示部，显示英语单词；塞音标记符号，显示在上述单词显示部所包含的各辅音的相邻位置，其指示发音者在该辅音前瞬间停止呼吸并且预先告知用来发出该辅音的舌或嘴唇位置。

而且，本发明另一个实施例的英语发音学习教材包括：单词显示部，显示英语单词；发音音标显示部，在上述单词显示部的相邻位置显示该英语单词的发音音标；塞音标记符号，显示在上述发音音标显示部所包含的各辅音发音音标的相邻位置，其指示发音者在该辅音发音音标前瞬间停止呼吸并且预先告知用来发出该辅音发音音标的舌或嘴唇位置以便预先准备。