[发明专利]一种基于屏幕显示的助读方法及装置

说明书

技术领域

本发明涉及辅助教学技术领域，尤其涉及一种基于屏幕显示的助读方法及装置。 

背景技术

学龄前和小学阶段的孩子认字不多，同时标注有拼音的书本相对较少，这种情况对孩子的海量阅读造成障碍；因为孩子所认知的词语量少，在阅读的中途碰到生词时，只能通过问父母或者查字典的方式来解决，但是问父母或者查字典的方式却打断了孩子阅读的连贯性，使孩子的阅读效率大大降低。除了阅读会遭遇生词，学龄前和小学阶段的孩子也会遭遇朗读上的障碍，众所周知，有感情地朗读文章是语文学习的重要的要求，而书本上只有文字，孩子在朗读时，遇到不理解的句子，无法准确地停顿、断句，不会正确地运用升降调、轻重音富有感情地朗读，导致朗读表现平庸。 

现有的帮助孩子阅读和朗读的方法，采用投影的方式。采用投影方式的方法，必须依靠投影装置，而且在使用投影装置时，必须要用课本配合才可以。这种投影助读的方法，需要专门的投影装置和随时准备着的课本，无法满足孩子随时随地随心的使用需求。 

发明内容

鉴于此，本发明提出一种基于屏幕显示的助读方法及装置，该方法不需要专门的助读设备，不需要随时准备课本，利用用户现有的电子设备即可实现随时随地的助读。 

本发明技术方案： 

一种基于屏幕显示的助读方法，包括： 

获取文字图像，识别所述文字图像中的文字，调取所述文字对应的第一助读信息； 

将所述文字图像与所述第一助读信息合成新图像，在屏幕上显示所述新图像； 

判断用户是否通过触屏操作对显示的新图像中的内容有点选； 

若有，则识别出被点选的内容，展示所述内容对应的第二助读信息。 

进一步地，所述文字图像包括行文字图像、段文字图像、章节文字图像、页文字图像中的一种或多种，当所述文字图像为页文字图像时，所述获取文字图像包括获取一页文字图像或连续获取多页文字图像。 

进一步地，若所述多页文字图像包括顺序页码，则多页文字图像按所述顺序页码排序并存储；若所述多页文字图像不包括顺序页码，则获取用户对不包括顺序页码的多页文字图像所编辑的顺序页码，以使多页文字图像具有对应的顺序页码，多页文字图像按所述顺序页码排序并保存。 

进一步地，将所述文字图像与所述第一助读信息合成新图像包括： 

若所述多页文字图像包括顺序页码，则将多页文字图像与所述第一助读信息合成新图像，所述新图像按所述顺序页码排序并存储； 

若所述多页文字图像不包括顺序页码，则将多页文字图像与所述第一助读信息合成新图像，并获取用户对不包括顺序页码的多页文字图像所编辑的顺序页码，所述新图像按所述顺序页码排序并存储。 

进一步地，所述文字对应的第一助读信息为文字拼音信息； 

所述将所述文字图像与所述第一助读信息合成新图像，具体为：在所述文字图像中文字行距间空白处合成所述文字拼音信息，以得到新图像。 

进一步地，所述展示所述内容对应的第二助读信息，包括：在屏幕上所述内容的旁边位置处显示所述内容的释义和用法，播放所述释义和用法的语音信息。 

进一步地，所述文字对应的第一助读信息为所述文字的升降调、轻重音和停顿断句的标记符号； 

所述将所述文字图像与所述第一助读信息合成新图像，具体为：在所述文字图像中文字行距间空白处合成所述文字的升降调、轻重音和停顿断句的标记符号，以得到新图像。 

进一步地，所述展示所述内容对应的第二助读信息，包括：播放所述内容的标准语音信息，并根据所述标准语音信息的节奏，在屏幕上逐字地显示出所述内容的播报进度标记。 

进一步地，所述播报进度标记为文字下划线、文字底图颜色或者文字自身的颜色改变。 

进一步地，所述方法还包括： 

实时采集外部声音； 

判断所述外部声音是否为朗读发声，如果是，则判断所述朗读发声是否正确；否则，继续实时采集外部声音； 

判断所述朗读发声是否正确，如果是，则在屏幕上显示朗读正确的符号；否则，显示朗读错误的符号，并对朗读错误的文字进行标记； 

判断朗读错误的文字的标记是否被点选，若是，则播放所述朗读错误的文字对应的标准语音信息。 

进一步地，所述判断所述朗读发声是否正确，具体为：将朗读发声的发音、升降调、轻重音和停顿断句与预置数据库中相应的标准内容进行比对， 当所述朗读发声的发音、升降调、轻重音和停顿断句均与预置数据库中相应的标准内容相同时，则所述朗读发声正确；否则，所述朗读发声不正确。