[发明专利]一种基于直线滚动导轨样品的应用教学方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种种基于直线滚动导轨样品的应用教学方法。

背景技术

我国高级技工、技师仅占技术工人总量的3.5%左右，而发达国家占20%-40%。国家正在实施“技能型紧缺人才培养工程”、“三年50万新技师计划”，大力培养高技能人才，要求高职高专成为培养“高技能人才”的摇篮。而要实现这一目标，就必须加强实践性教学环节和实训基地建设，让学生能尽可能多地在真实职业环境内进行实习与实训。十字滑工作台是数控设备实训实训室训练数控设备维修专业中高职学生机械系统装调技能的主要部件，要求能满足该专业学生在数控设备典型机械零部件的装配、安装、机械精度及性能调试等方面的训练目标。

如果学生在机床机械装调实训操作时，需要将直线导轨与滑块分离，操作不慎将滑块内精密排列的滚珠脱落，安装复位非常困难，且精度难以保证，会严重影响学生正确掌握数控机床机械零部件的装卸、修配和检验技能以及机械系统故障诊断与分析、安装调试能力。可能进而影响数控机床装调维修工中级职业资格证书的获得。采用与直线导轨尺寸完全相同的直线导轨样品进行装配作业，这一困难迎刃而解。直线导轨样品采用3D打印技术快速制造。

3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印机则出现在上世纪90年代中期，即一种利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。它与普通打印机工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。

直线滚动导轨副是数控机床机械传动的关键部件之一，在机械装配调整及维修作业时，机床直线导轨与滑块常需分离，操作稍有不慎，滑块内精密排列的滚珠极易脱落，安装复位非常困难，且精度难以保证，会严重影响初学者正确掌握数控机床机械零部件的装卸、修配和检验技能以及机械系统故障诊断与分析、安装调试能力，采用与直线导轨尺寸完全相同的直线滚动导轨样品进行装配作业，可以轻松解决这个难题。

发明内容

本发明的目的在于解决上述问题，在此提供一种基于直线滚动导轨样品的应用教学方法，采用与直线导轨尺寸完全相同的直线滚动导轨样品进行装配作业。本发明是这样实现的，构造一种基于直线滚动导轨样品的应用教学方法，其特征在于：

A：直线滚动导轨样品的的制作：

（1）测量直线滚动导轨尺寸并建立数学模型：采用游标卡尺准确测量直线导轨的截面尺寸，特别是与滚轴接触的1/4圆弧的半径尺寸，绘制直线导轨的截面，并建立数学模型；

（2）3D打印直线滚动导轨样品；完成设置后我们对刀，生成的刀路加工完成后我们对模型进行后处理，再用砂纸轻轻去掉毛边，完成直线滚动导轨样品的快速打印。

B：实践教学方法如下：

1）使用工具拆卸十字滑工作台的上工作台面，将直线滚动导轨与直线滚动导轨样品对齐，

2）将滑块从直线滚动导轨缓慢推向直线滚动导轨样品，

3）当滑块完全移动到滚动直线导轨样品时，完成滚动直线导轨与滑块的分离作业，确保滑块内精密排列的滚珠完全定位，不会脱落；保证了教学进程的顺利实施，保护了教学设施不会损坏。

根据本发明所述基于直线滚动导轨样品的应用教学方法，其特征在于：直线导轨截面尺寸采用采用游标卡尺准确测量，用CAD 软件按照机械制图标准绘制而成。

  根据本发明所述基于直线滚动导轨样品的应用教学方法，其特征在于：直线滚动导轨样品由用熔融塑料，再3D快速打印而成，其截面尺寸与图1完全一致，其长度比直线滚动导轨副的滑块长度略长，150-180mm。

本发明的优点在于：本发明所述的基于直线滚动导轨样品的应用教学方法，具有如下优点：

（1）进厂学习模式很受学生欢迎，学习效果很好。

理论与实践紧密结合，将课堂学到的理论知识应用到实践教学活动中，如数控机床装配标准部件线导轨，虽然见过图片资料和运动原理和装配过程的视频资料，但在装配车间进行装调作业的流程，装配现场要求、工艺要求、调整方法和步骤只有在装配现场才能真实感受、反复练习、牢固掌握线导轨的装调技巧，通过《数控机床装配与测绘实训》课程学习，学生强化理论知识点，将知识转换为操作技能，提升为岗位职业能力。

（2）学生的操作技能得以增强，综合素质有较大的提高。