[发明专利]一种辅助婴幼儿手膝爬行练习装置

说明书

技术领域

本发明属于幼儿早期教育教具领域，尤其涉及一种辅助婴幼儿手膝爬行练习的装置。

背景技术

在幼儿早期教育机构或家庭，对婴幼儿爬行敏感期的手膝爬行训练是重要训练内容之一，通常多采用教师用双手抱着孩子躯干两侧将孩子重心提高让孩子体验手膝爬行或用长毛巾等物品围在孩子胸部后在背部上方相交用手握住并上提来辅助孩子练习，存在以下问题：毛巾往往成绳状作用于孩子胸腹部位的某一线上，这样的作用结果往往使施与孩子身上的力成为偏心力，教师不易使毛巾较大面积的兜在孩子的胸腹部帮助孩子平稳提高身体重心，这样的结果一是孩子在这种帮助的状态下很不舒适；二是孩子不易把握正确的手膝爬行动作；三是教师特别耗费体力。

发明内容

针对上述技术问题，本发明提供一种辅助婴幼儿手膝爬行练习的装置，使教学与训练过程科学、规范、便捷，提高教学与训练的实效性。

为了解决上述技术问题，本发明提供的技术方案是：一种辅助婴幼儿手膝爬行练习装置，包括握柄、提手架、吊带和托兜。所述握柄圆弧顶的下平面与提手架圆弧顶的上平面相对并通过铆钉固定连接构成提手，其材质为高强度硬质材料；所述提手架的两个游离端分别设置有一个环形圈；吊带由A段和B段组成，其中两条A段的一端分别缝合固定在托兜同一侧面靠近两个角的下平面上，另一端穿过扣环后将扣环与A段缝合固定；两条B段的一端缝合固定在托兜的下平面上另两个角与A段对称的位置上，另一端游离；所述吊带与托兜均由软质材料制成，托兜的上平面上设置一海绵层。

采用此种方案，可以有效的对婴幼儿实施辅助手膝爬行训练，提高教学与训练的实效性。其功能稳定、安全可靠。

本发明的优点：

一、本装置提手及吊带的设计，保证了施与孩子身上保护与帮助的外力始终通过孩子的身体重心，使得孩子在练习爬行过程中比较容易保持身体重心的稳定而练习爬行动作，提高练习的实效。

二、本装置的结构设计和材料的选择保证了使用者使用时的舒适度，使得孩子在练习爬行时肢体能随需要动作而不受任何影响和制约。

三、本装置的设计具有使用便捷的特点，有益于提高训练效率。

四、使用本装置进行婴幼儿手膝爬行训练，可大大降低教师保护与帮助练习的工作强度。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细具体的说明。

图1是婴幼儿手膝爬行练习装置立体示意图；

图2是提手架与吊带、托兜摘离后的立体示意图。

具体实施方式

本发明所涉及的婴幼儿手膝爬行练习装置如图1、图2所示。该装置包括握柄1、提手架2、吊带4和托兜5。所述握柄1圆弧顶的下平面与提手架2圆弧顶的上平面相对并通过铆钉7固定连接构成提手，其材质为高强度硬质材料；所述提手架2的两个游离端分别设置有一个环形圈3；吊带4由A段8和B段9组成，其中两条A段8的一端分别缝合固定在托兜5同一侧面靠近两个角的下平面上，另一端穿过扣环6后将扣环6与A段8缝合固定；两条B段9的一端缝合固定在托兜5的下平面上另两个角与A段8对称的位置上，另一端游离；所述吊带4与托兜5均由软质材料制成，托兜5的上平面上设置一海绵层。

使用方法

让孩子俯卧于托兜5上，使托兜处于孩子胸腹部位，将两根吊带B段9的游离端分别穿过提手架2上设置的环形圈3后，通过吊带A段8上的扣环6与A段8连接(依据需要调整好吊带的长度)，教师手提握柄向上提升，使宝宝处于双手掌及双膝同时可以触地的高度，即可实现协助宝宝练习手膝爬行。