[发明专利]一种适用于教学的滚动广告牌模型

说明书

技术领域

本发明涉及模型技术领域，具体是一种适用于教学的滚动广告牌模型，尤其适合用于现场教学。

背景技术

模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。

为了让大众学习掌握传感器控制方式及原理方面的知识点等，教学过程中经常使用广告牌模型，而现有的教学中的广告牌大多为旋转翻滚式，功能单一，学习使用的空间与灵活性小。

发明内容

有鉴于此，本发明提供一种适用于教学的滚动广告牌模型，以克服现有技术中的广告牌大多为旋转翻滚式，功能单一，学习使用的空间与灵活性小的缺点。

技术方案为：提供一种适用于教学的滚动广告牌模型，包括支架，位于所述支架一侧的中央处理装置，安装于所述支架内部的广告展示牌；用于驱动所述广告展示牌旋转的驱动装置；安装于所述支架顶部的限位装置；所述驱动装置为旋转驱动电机，所述旋转驱动电机的输入口与所述中央处理装置电动机输出端口连接；所述限位装置为接触传感器，所述接触传感器的输出口与所述中央处理装置的传感器输入端口连接。

进一步的，所述的一种适用于教学的滚动广告牌模型还包括为所述中央处理装置提供工作电源的电池盒，所述电池盒的输出端与所述中央处理装置的电源端口连接。

优选的，所述广告展示牌可设置为2至5个。

优选的，所述支架采用铝制支架。

优选的，所述中央处理装置还包括LED输出端口，用于外接LED指示灯。

有益效果：通过模拟生活中滚动广告牌翻转动作，实现广告面的定位，广告面的组合，涉及传感器控制方式及原理方面的知识点，结构简单，且功能更多，适合教学。滚动广告牌模型由程序软件控制、电子硬件于一体，学习使用的空间与灵活性大，集成了多种的实验功能与知识点。

附图说明

下面结合附图对本发明做进一步说明。

图1是本发明一种适用于教学的滚动广告牌模型结构简图；

图2是本发明一种适用于教学的滚动广告牌模型硬件连接示意图。

具体实施方式

如图1至2所示，以三个广告牌为例进行说明本发明一种适用于教学的滚动广告牌模型，模拟生活中滚动广告牌翻转动作，实现广告面的定位，广告面的组合。

所述滚动广告牌模型包括支架1，所述支架1可选用铝制材料，重量轻，适合现场教学，所述支架可设计为长方形镂空框架，便于安装且易于散热。所述支架1的一侧安装有中央处理装置2，所述中央处理装置2为可输入程序从而进行软件控制的CPU中央处理器，工作之前，可输入控制中央处理器运作的程序，可以让使用者初步涉入机器语言类控制。在所述长方形支架的中部并列等距的安装有三个广告展示牌3，所述广告展示牌3可设计为双面或者三面。所述滚动广告牌模型还包括用于驱动所述广告展示牌3旋转的驱动装置4，所述驱动装置4包括分别驱动所述广告展示牌3的三个旋转驱动电机。所述支架1顶部安装有限位装置5，所述限位装置5包括分别对广告展示牌3进行限位的接触传感器，用于防止所述广告展示牌3旋转超出行程范围造成装置损坏。所述驱动装置4中三个旋转驱动电机输入口分别与所述中央处理装置2电动机输出端口0、1和2连接，所述限位装置5中的接触传感器的输出口分别于与所述中央处理装置2的传感器输入端口0、1和2连接。所述的一种适用于教学的滚动广告牌模型还包括为所述中央处理装置2提供工作电源的电池盒6，所述电池盒的输出端与所述中央处理装置2的电源端口连接。滚动广告牌模型由程序软件控制、电子硬件于一体，学习使用的空间与灵活性大，集成了多种的实验功能与知识点。结构简单，且功能更多，适合教学。在一些可选的实施例中，所述中央处理装置2还包括LED输出端口，用于外接LED指示灯，用于指示操作进程，促进学生的理解。经实践，所述广告展示牌3选为2至5个时，结构简单，学生的对知识的接受效果最好，理解的更迅速。

上述实施例为本发明较佳的实施方式，但本发明的实施方式并不受上述实施例的限制，其他任何未背离本发明的精神实质与原理下所做的改变，修饰，替代，组合，简化，均应为等效的置换方式，都应包含在本发明的保护范围内。