[发明专利]多功能讲桌

说明书

技术领域

本专利属于教学用具领域，尤其涉及一种多功能讲桌。 

背景技术

目前，大学里很多教室里面的讲桌都是为了放置粉笔和教具，一般这些物品都是没有规律的放到讲桌上，而且很多讲桌不具有存储功能，这些都为教师使用时带来了很多的不方便。针对现在普通讲台存在的缺点，本发明设计了一种多功能讲桌，这种讲桌融讲桌和存储功能与一体，将教具以及绘图设备分门别类的放置，不但可以方便老师拿取，而且使整个桌子更清洁，老师使用起来更方便。 

发明内容

为了克服上述现有技术的不足，本发明专利提供了一种讲桌，这种讲桌不但保留原始讲桌的功能，而且对教具以及绘图工具等进行存储，教师在上课的时候可以很方便存取粉笔、尺规和教具等设备。 

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：多功能讲桌主要分为三个存储区域，粉笔与水杯存储区域，绘图设备存储区域，教具以及公文包等存储区域。拉动讲桌左上方的拉板，带动粉笔盒向上运动，同时通过连动机构带动教具存储柜和绘图设备存储柜的柜门打开。上课时，教师将拉板拉到最左侧，此时粉笔盒运动到桌面上，教具存储柜和绘图设备存储柜的柜门均打开，教师从绘图设备存储柜取出需要用到的绘图设备，然后将公文包以及衣服等放到教具存储柜柜子中，教具存储柜设有隔层，可以将教具，公文包，外套分层放置，为了防止教师讲课的时候粉笔灰落到柜子里面，教具存储柜可以实现单独的开 关而不影响整体机构的连动；下课后，将教具和绘图设备放到柜子中，推动拉板，拉板回到原始位置，粉笔盒回到桌子内部，两边柜子的柜门关闭。 

与现有技术相比，本发明的有益效果是：可以实现三个存储区域的连动，本发明结构简单，成本低廉，讲课用到的设备可以分门别类的放置，避免了教师在使用中的不方便。 

附图说明

图1多功能讲桌的整体结构简图； 

图2多功能讲桌的连动结构； 

图3齿轮齿条结构简图； 

图4间歇机构。 

以上附图中：1、拉板；2、桌子；3、教具存储柜左柜门；4、教具存储柜右柜门；5、教具存储柜；6、绘图设备存储柜；7、抽屉；8、桌面；9、水杯放置孔10、绘图设备存储柜左柜门；11、绘图设备存储柜右柜门；12、连杆I；13、滑块；14、转动副I；15、支撑板；16、连杆II；间歇连架杆；17、转动副II；18、粉笔盒套；19、粉笔盒；20、连杆III；21、转动副III；22、弯连杆；23、间歇机构；24、齿条I；25、齿轮；26、转轴；27、齿条II；28、齿条III；29、齿轮II；30、转轴II；31、齿条IV；32、长短碟片；33、旋转轴。 

具体实施方式

如图1，2所示，为多功能讲桌的整体结构图，其中多功能讲桌主要包括支撑装置，传动装置和存储柜组成。支撑装置由桌子2和桌面8组成，对于整体起到支撑作用。上课时老师拉动拉板1，拉板1通过转动副III21与连杆III20连接，拉板1运动时带动粉笔盒19沿着粉笔盒套18两边的导轨向上运动，当 拉板1运动到极限位置时，粉笔盒19上端正好运动到和桌面8齐平的位置。拉板1运动时还带动和其固连的带动弯连杆22运动，弯连杆22通过间歇机构23带动教具存储柜右柜门4运动，教具存储柜右柜门4和齿条I24固定连接，教具存储柜右柜门4运动时，其上的齿条I24和齿轮25啮合，齿轮25的另一面和齿条II28相互啮合。当拉板1运动时，通过齿轮25和齿条I24以及齿条II28的相互啮合实现教具存储柜左柜门3的运动。上课前教师将教具存储柜5中的教具取出，将外套和公文包放到教具存储柜5里；为了避免粉笔灰落到教具存储柜5中，教师可以将教具存储柜5关闭，通过推动间歇机构23中的长短碟片32绕旋转轴33的转动可以实现间歇运动，其不影响连动的情况下实现教具存储柜左柜门3和教具存储柜右柜门4的开关。当粉笔盒19运动时，通过转动副II17带动连杆II16运动，连杆II16另一端和滑块13连接，为了保证运动在一个平面内，限制滑块13在支撑板15上滑动，滑块13通过连杆12带动齿条III28运动；齿条III28固定在绘图设备存储柜左柜门10上，而齿条IV31固定绘图设备存储柜右柜门11上，齿轮II29的转轴II30固定在桌子2上，齿轮II29分别和齿条III28和齿条IV31相互啮合。当齿条III28运动时，通过啮合带动齿条IV31运动，绘图设备存储柜右柜门11开启，上课的时老师可以根据需要选择设备。下课时，教师将绘图设备放回绘图设备存储柜6中，在教具存储柜5取出公文包和外套，将教具放到教具存储柜5柜子中，推回拉板1，随着拉板1运动，粉笔盒19装置回到桌子2内部的粉笔盒套20内，教具存储柜5和绘图设备存储柜6左右两边的柜门关闭。这种新功能讲台既可以保持桌面的清洁还可以实现教师用具分门别类的放置，对于现在的教学具有非常大的帮助。