[发明专利]相遇应用题演示装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学演示装置，特别涉及一种相遇应用题演示装置。

背景技术

目前，在小学生的教科书中，经常遇到相遇物体问题的应用题，老师在向小学生讲解此类应用题时，通常先在黑板上画两副简易图形，再反复的向小学生解释，由于小学生不能用肉眼直接观察到物体的运动情况，很多小学生只能机械的记住，而不能理解掌握，当再次遇到相类似的问题时，很多小学生还是难于应答。

发明内容

本发明的目的就是让小学生能形象直观的看到物体的运动状况，帮助小学生理解和掌握物体相遇问题，而提供一种相遇应用题演示装置。本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种相遇小车演示装置，其特征在于，阶梯箱体内设有两个结构相同的小车运动传动装置，两小车运动传动装置通过齿轮组连接，阶梯箱体上设有两个开口槽，小车通过开口槽与阶梯箱体内的小车运动传动装置连接固定。小车运动传动装置包括主动轴、从动轴，两轴通过轴承座与阶梯箱体连接固定，主动轴上设有主动同步带轮，从动轴上设有从动同步带轮，两带轮通过同步齿型带连接。两个小车运动传动装置通过一个齿轮组连接，齿轮组包括主动齿轮和从动齿轮，主动齿轮设置在主动轴上，从动齿轮设置在从动轴上，主动齿轮和从动齿轮相互啮合连接。主动轴上还设有摇柄，摇动摇柄，在齿轮的传动下，两小车运动传动装置相对转动。

本发明的有益效果是形象直观的演示了物体的运动规律，趣味性强，结构简单，操作方便，提高小学生的兴趣，同时，吸引学生注意力，激发学生兴趣和求知欲，使其从演示的形象动作中获得深刻印象，增强教学效果。下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

附图说明：

图1是本发明的立体图；

图2为俯视图；

图3是图2在A-A处的剖视图；

图4是图2在B-B处的剖视图；

图5是图2在c-c处的剖视图；

图中：1、阶梯箱体，2、同步齿型带，3、主动同步带轮，4、主动轴，5、摇柄，6、从动轴，7、开口槽，8、开口槽，9、小车，10、从动同步带轮，11、从动轴，12、主动齿轮，13、动齿轮，14、螺栓。

具体实施方式

如图1、2、3、4、5所示，一种相遇应用题演示装置，阶梯箱体1内设有两个相同的小车运动传动装置a、b，两小车运动传动装置通过齿轮组连接，阶梯箱体1上设有两个开口槽7、8，小车9通过开口槽与小车运动传动装置连接固定，小车9在同步齿型带2的带动下，在阶梯箱体1上相互运动。小车运动传动装置a包括主动轴4、从动轴11，两轴通过轴承座与阶梯箱体1连接固定，主动轴4上设有主动同步带轮3，从动轴H上设有从动同步带轮10，两带轮通过同步齿型带连接。齿轮组包括主动齿轮12和从动齿轮13，主动齿轮12设置在主动轴4上，从动齿轮13设置在从动轴H上，主动齿轮12和从动齿轮13相互啮合连接。主动轴4上还设有摇柄5，摇动摇柄5，在齿轮的传动下，两小车运动传动装置相对转动。小车9放置在阶梯箱体1上并与同步齿型带2连接固定，转动摇柄5，在主动齿轮12和从动齿轮13的作用下，两个带轮组相向转动，小车9相向运动，形象直观的把相遇物体的运动规律演示给小学生，使小学生理解掌握物体的运动规律。