[发明专利]基于元知识点的教学课件构建方法在审
申请号: | 201410209804.2 | 申请日: | 2014-05-11 |
公开(公告)号: | CN104021149A | 公开(公告)日: | 2014-09-03 |
发明(设计)人: | 刘国强;张长瑞;彭杰;赵珍辉 | 申请(专利权)人: | 合肥市艾塔器网络科技有限公司 |
主分类号: | G06F17/30 | 分类号: | G06F17/30 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 230001 安徽省合肥市高新区*** | 国省代码: | 安徽;34 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 基于 知识点 教学 课件 构建 方法 | ||
1.基于元知识点的教学课件构建方法,包括步骤如下:
当教师需要进行制作课件时,可通过终端上的课件编辑器访问服务器的数据库,数据库中存储有多个科目以元知识点为单元而划分的的教学资源,当打开课件编辑器后,教师可选取所需的教学资源,并通过课件编辑器生成课件,同时服务器也将新产生的课件存储至数据库中,其他教师就也可通过终端查看到新生成的课件,并可进行复制。
2.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述课件编辑器查看到多种科目的课件模板,课件模板以科目中元知识点为目录。
3.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,教师可以将自己制作的教学资源上传至服务器数据库中,服务器会根据元知识点来安排教学资源的存放位置。
4.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,所述教师还可根据自身经验调整各元知识点之间的顺序,以及各知识点之间的相互链接。
5.根据权利要求2或3所述的方法,其特征在于,所述教师在编辑课件过程中,可自行输入文字等教学知识,也可从数据库中插入公式、例题、注释等数据。
6.根据权利要求5所述的方法,其特征在于,所述教师在制作课件时可通过终端上的检索模块进行关键词检索,然后通过检索出的教学资源组合生成课件。
7.根据权利要求6所述的方法,其特征在于,所述终端为电脑、手机、PAD。
8.根据权利要求6或7所述的方法,其特征在于,所述教学资源可以是图片、文字、视频。
9.根据权利要求3所述的方法,其特征在于,当教师需要进行制作课件时,可通过编辑课件模板,课件模板以科目中元知识点为目录,教师可对任一元知识点进行编辑,目录内有多个关键词,教师便可根据关键词作相应的编辑,当编辑完成后可将课件导出。
10.根据权利要求9所述的方法,其特征在于,所述元知识点为科目中按教学大纲或其他分类划分的基本知识点。
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