[发明专利]一种数学教学演示装置

说明书

（一）        技术领域

    本发明涉及教学用具，特别涉及一种数学教学演示装置。

（二）        背景技术

数学，自然科学主要学科之一，研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。而在学习抛物线、双曲线等时，入门比较难，对它们的理解从它们各自的定义开始，这一步至关重要，而该定义是通过相应的图像展现，现还是以在黑板上演示为主，线条不能移动，演示缺乏灵活性，需要改进。

（三）        发明内容

本发明为了弥补现有技术的不足，提供了一种使用方便、结构简单的数学教学演示装置。

本发明是通过如下技术方案实现的： 

一种数学教学演示装置，包括卷体，其特殊之处在于：卷体的右侧固定，左侧设置卷轴，内部设置X轴、Y轴，及其分别沿X轴、Y轴的刻度设置的正方形的凸块，凸块与凸块之间有间隙，该间隙上通过吸盘固定带子，该带子与间隙的宽度相适配，上述凸块与间隙相互交织构成测量网格，凸块与刻度值相对应，该卷轴与电机连接，该电机上安装行走电机，水平方向通过吸盘设置轨道及齿条，轨道、齿条活动安在X形的架体上，架体下面设置滑轮，轨道上设置突起，行走电机下面设置与该突起相适配的凹槽，行走电机沿所述的轨道移动，该行走电机上设置与齿条相配合的齿轮，轨道两端分别安装行程开关。

本发明的数学教学演示装置，行走电机、电机与PLC系统连接。

本发明的有益效果是：卷体活动安在X形架体上，也可以通过吸盘固定在黑板上或黑板上缘的墙壁上，结构简单，安置方便，卷体右端固定，电机带动卷轴旋转，配合行走电机，使卷体展开或卷起，使用方便，卷体内有刻度、凸块，通过吸盘可以将带子固定在凸块与凸块之间的间隙内，带子可以设置多条，如，可以同时演示顶点过（0,0）的抛物线及由此演变的其他抛物线，可以很明确的展示整个演变过程，加深对此的理解。

（四）        附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

附图1为本发明的结构示意图；

附图2为卷体内的结构示意图；

附图3为本发明的卷体内吸盘的结构示意图；

附图4为本发明的行走电机与轨道的结构示意图；

附图5为本发明的齿轮与齿条的结构示意图；

图中：1卷体，2卷轴，3凸块，4间隙，5吸盘，6带子，7刻度值，8电机，9行走电机，10轨道，11齿条，12架体，13滑轮，14齿轮，15行程开关。

（五）        具体实施方式

附图为本发明的一种具体实施例。该实施例包括卷体1，该卷体1可以卷起、展开，材质可以为塑料，卷体1的右侧固定，左侧设置卷轴2，内部设置X轴、Y轴，及其分别沿X轴、Y轴的刻度设置的正方形的凸块3，凸块3与凸块3之间有间隙4，该间隙4上通过吸盘5固定带子6，该带子6与间隙4的宽度相适配，上述凸块3与间隙4相互交织构成测量网格，凸块3与刻度值7相对应，该卷轴2与电机8连接，该电机8上安装行走电机9，水平方向通过吸盘5设置轨道10及齿条11，轨道10、齿条11活动安在X形的架体12上，架体12下面设置滑轮13，轨道10上设置突起，行走电机9下面设置与该突起相适配的凹槽，行走电机9沿所述的轨道10移动，该行走电机9上设置与齿条11相配合的齿轮14，轨道10两端分别安装行程开关15。行走电机9、电机8与PLC系统连接，通过PLC系统控制卷体1的展开、卷起。

本发明的有益效果是：卷体1活动安在X形架体12上，也可以通过吸盘5（真空吸盘或磁力吸盘等）固定在黑板上或黑板上缘的墙壁上，结构简单，安置方便，卷体1右端固定，电机8带动卷轴2旋转，配合行走电机9，使卷体1展开或卷起，使用方便，卷体1内有刻度、凸块，通过吸盘5（橡胶吸盘）可以将带子6固定在凸块3与凸块3之间的间隙4内，带子6可以设置多条，如，可以同时演示顶点过（0,0）的抛物线及由此演变的其他抛物线，可以很明确的展示整个演变过程，加深对此的理解，当然该卷体1上的带子6还可以用来演示其他的数学图形，如双曲线。