[发明专利]一种小孔成像教具

说明书

技术领域

本发明涉及科教科普技术领域，特别涉及一种小孔成像教具。 

背景技术

小孔成像即是用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，人们把这样的现象叫小孔成像；一般教具由光源、小孔挡板和成像板等组成，前后移动中间档板或改变小孔的直径，像的大小也会随之发生变化，但传统教具需要在光线很暗的特殊实验室内才能看到演示的图像，因为演示的环境受到限制，所以很不方便。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种小孔成像教具，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。

为实现上述目的，本发明提供以下的技术方案：一种小孔成像教具，包括工作台，所述工作台上设有底座，底座上设有遮光筒，遮光筒一端设有盖板，盖板上设有光源，盖板与遮光筒铰接，另一端设有观察窗，观察窗一侧设有螺杆，遮光筒内依次设有限位圈、小孔光具板和成像板，小孔光具板上设有拨盘装置，拨盘装置包括多孔盘和凸起块，多孔盘与小孔光具板通过小型转轴转动连接，凸起块固定在小孔光具板上，多孔盘上设有若干不同直径的小孔，小孔光具板上设有一个中心孔，中心孔的直径大于小孔的直径，多孔盘的一侧设有拨块，对应的侧壁上设有多个凹槽，凸起块与凹槽可拆卸连接，螺杆穿过成像板与小孔光具板相连接。

优选的，所述底座与工作台通过转轴转动连接。

优选的，所述底座一端设有对称的卡子，卡子与遮光筒可拆卸连接。

优选的，所述光源采用电子数码光源。

优选的，所述成像板采用磨砂屏制成。

采用以上技术方案的有益效果是：本发明结构的遮光筒解决传统教具受环境光线干扰的缺陷，而且设计了方便调节小孔直径的拨盘装置，加装一组透镜，使小孔成像和透镜成像演示组合在一起，方便光学知识科普和教学，光源采用电子数码光源，保证了亮度和效果，盖板与遮光筒铰接，还可关闭光源，打开盖板，直接用于观察其他窗口、灯光等光源，使演示效果更为灵活生动，增添了同学们探索科普知识的乐趣，成像板采用磨砂屏制成，具有防眩光的功能，在有反光的情况下依然可以看清屏幕上的图像，屏幕不会有强烈的反光影响视线，也不会感到不适，底座与工作台通过转轴转动连接，底座可360度可旋转，方便不同位置的同学观看，底座一端设有对称的卡子，卡子与遮光筒可拆卸连接，方便清理遮光筒，螺杆穿过成像屏与小孔光具板相连接，可随时改变小孔光具板与光源的距离，观看不同的实验效果，多孔盘上设有若干不同直径的小孔，小孔光具板上设有一个中心孔，每通过拨快旋转一次多孔盘，凸起块卡在凹槽中，不同直径的小孔与小孔光具板上的中心孔相对应，观看不同的实验效果，此设计，解决了演示效果不受环境光线干扰问题，同时使得科普教学功能更加丰富，趣味性更强。

附图说明

图1是本发明的结构示意图;

图2是图1的主视图;

图3是图1的后视图。

其中，1、工作台，2、底座，3、遮光筒，4、盖板，5、光源，6、限位圈，7、小孔光具板，8、凸起块，9、多孔盘，10、拨块，11、螺杆，12、观察窗，13、成像板，14、卡子，15、转轴，16、小孔，17、小型转轴，18、凹槽。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本发明的优选实施方式。

图1、图2和图3出示本发明的具体实施方式：一种小孔成像教具，包括工作台1，所述工作台1上设有底座2，底座2上设有遮光筒3，遮光筒3一端设有盖板4，盖板4上设有光源5，盖板4与遮光筒3铰接，另一端设有观察窗12，观察窗12一侧设有螺杆11，遮光筒3内依次设有限位圈6、小孔光具板7和成像板13，小孔光具板7上设有拨盘装置，拨盘装置包括多孔盘9和凸起块8，多孔盘9与小孔光具板7通过小型转轴转动17连接，凸起块8固定在小孔光具板7上，多孔盘9上设有若干不同直径的小孔16，小孔光具板7上设有一个中心孔，中心孔的直径大于小孔16的直径，多孔盘9的一侧设有拨块10，对应的侧壁上设有多个凹槽18，凸起块8与凹槽18可拆卸连接，螺杆11穿过成像板13与小孔光具板7相连接。

本实施例中，所述底座2与工作台1通过转轴15转动连接。

本实施例中，所述底座2一端设有对称的卡子14，卡子14与遮光筒3可拆卸连接。

本实施例中，所述光源5采用电子数码光源。

本实施例中，所述成像板13采用磨砂屏制成。