[发明专利]整合矫正儿童、青少年注意力、学业及品行的系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种集生理、心理、教育为一体的全方位整合矫正儿童、青少年注意力、学业及品行的系统。

背景技术

儿童注意力障碍的发病率达5-8%，学业成绩不佳及品行不良比例则更高，这三个问题具有很大的普遍性，这既是个人问题，也是家庭问题，还是社会问题。

目前对这三个问题的解决方案系各自为阵，因这三者之间关联性太强，单一因素的缓解不能从根本上解决问题。例如，通过脑电生物反馈技术，可以从生理层面解决注意障碍问题，但其学习动机可能还是不强，学习效果依然不好。如果我们通过心理干预，提升了学生的学习动机，但是生理上的注意障碍没有解决，依然无法全面提升学生的成绩，在生理和心理干预的基础上，如果没有及时的补充基础知识，没有掌握正确的方法，孩子的成绩依然上不去，不会有人对听不懂的内容产生高度专注，长期以往，分心现象只会加重，不会缓解。

发明内容

本发明主要解决的技术问题是提供一种整合矫正儿童、青少年注意力、学业及品行的系统，能够从生理、心理、教育几方面的协同与整合解决儿童、青少年注意力障碍及与之相关联的学业成绩落后、品行不良问题。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种整合矫正儿童、青少年注意力、学业及品行的系统，包括：脑电生物反馈模块是通过读取模块读取受试者的心理、生理活动脑电信号，再通过处理模块将该脑电信号加以处理，由显示模块以视觉或听觉的形式反馈给受试者，受试者通过对脑电信息变化的感知，控制自身的脑电活动，再由读取模块读取脑电信号，从而形成一循环模式，通过多轮循环受试者能有意识地抑制不正常的脑电信号或强化正常的脑电信号；

心理指导模块包括放松模块、注意力训练模块以及团体心里辅导模块，首先通过放松模块对学龄期儿童进行放松训练，完成放松训练后由注意力训练模块训练提高受试者的注意力，最后通过团体心理辅导模块调节受试者的心理状态、学习动机和自信心水平；

定制学习指导方案模块包括以下步骤：

先通过智力状况测查模块检测受试者的学习能力、思维能力和适应环境的能力；

再由学习情况调查模块对非智力因素的测查以及学习观、学习方法、学习品质、课外学习、家庭学习和家庭学习条件的调查；

然后通过找出作业规律性错误模块分析受试者10张以上的试卷，找出所犯错误的规律性，把规律性的错误制成表格或者曲线图；

根据受试者的自身情况通过解题十步法模块定制适合受试者的解题十步法；

最后利用知识网络化模块帮助受试者理清知识点之间的纵向和横向联系，形成知识网络，在理解网络的框架基础上，再进行记忆和运用；

其中，脑电生物反馈模块、心理指导模块以及定制学习指导方案模块之间为互相作用的三位一体式连接，通过实施脑电生物反馈模块促进心理指导模块以及定制学习指导方案模块的调整和转变；通过实施心理指导模块刺激脑电生物反馈模块以及定制学习指导方案模块的效果的呈现；而对定制学习指导方案模块训练的成效能增强脑电生物反馈模块以及心理指导模块的训练效果。

在本发明一个较佳实施例中，放松模块包括呼吸训练模块和浅催眠心理暗示模块。

在本发明一个较佳实施例中，注意力训练模块包括趣味注意力训练模块和设置注意力“警察”模块。

在本发明一个较佳实施例中，所述呼吸训练模块是通过调整呼吸的节奏，使得受试者的身心与外界进行和谐的振动，进而使得身心得到充分的放松，使大脑充满活力，身体更加机敏。

在本发明一个较佳实施例中，所述的浅催眠心理暗示模块是指他人或自我催眠进入浅催眠状态，开放潜意识，从而便于接受新观念，加强专注力，调节心理状态。

在本发明一个较佳实施例中，所述趣味注意力训练模块是指结合受试者心理发展特点，设计趣味性的、需要高度集中注意力才能完成的游戏，以此来提高注意力。

在本发明一个较佳实施例中，所述设置注意力“警察”模块包括以下步骤：计划、检查、监控和反思，从而实现自我监控。

在本发明一个较佳实施例中，所述团体心理辅导模块分四大模块进行辅导训练，分别为学会学习和喜欢学习模块、调节情绪和快乐成长模块、积极主动和自主学习模块、感恩父母和回报真情模块。

在本发明一个较佳实施例中，所述智力状况测查模块是采用《韦克斯勒智力量表》、《斯坦福—比奈智力量表》和《瑞文标准推理测验》三种测查方法检测学生的学习能力、思维能力和适应环境的能力。