[发明专利]日语单词记忆装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种日语单词记忆装置，属于日语教学技术领域。

背景技术

目前，在大学日语的学习中，掌握一定的单词量十分必要，这关系到日语学习的广度和深度，也关系到学生的阅读积极性，更是提高学生阅读和学习能力的重要因素。可以说，大学日语学习的相当重要的一部分就是日语学习中的单词掌握量问题，而有些单词，则完全是依赖于学生记忆，因此背诵单词，成了学生学习日语的重要内容。一般在单词背诵的过程中，学生都是通过死记硬背的方法，不断强化记忆，或者通过阅读的方式增加单词量，也有一些是通过其他如练习听力的方式，总之，学生背诵记忆单词成了日语学习的重点内容。

发明内容

本发明的目的在于提供一种日语单词记忆装置，通过提供多种输入输出方式，将枯燥的单词背诵记忆与生活联系起来，并能输出声音和文本，从而相互对照，加强记忆，提高单词背诵记忆的水平。

为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。

一种日语单词记忆装置，包括盒体，其中盒体正面设置有触摸屏，触摸屏右侧位置依次设置有音频插孔、喇叭、音量旋钮、麦克风；触摸屏的下方位置设置有工作开关、扫描器、指示灯；盒体正面右侧位置设置有键盘；盒体内部设置有电路板，电路板上设置有微处理器，微处理器输入输出端上连接有储存器、汉译英模块、英译汉模块、运算器和触摸屏，输出端连接有音频模块，音频模块上连接有音频插孔、音量旋钮、喇叭，储存器输入端连接有键盘、转换器、识别器，输出端与运算器输入端相连接；转换器输入端连接有麦克风，用于录入语音资料。识别器上连接有扫描器，用于扫描录入文本资料。英译汉模块上连接有中文数据库，用以提供需要翻译的中文资料。汉译英模块上连接有英文数据库，用以提供需要翻译的英文资料。微处理器上还连接有电池腔和工作开关、指示灯，用以给微处理器供电和控制工作状态，并予以指示。

进一步地，盒体顶部设置固定连接有提手，便于提取和拿放该装置。

进一步地，盒体右侧位置固定设置有弧形笔套，笔套内放置有触模笔。

进一步地，所述电池腔设置在盒体背面，电池腔内放置有电池，用以供电。

该日语单词记忆装置，可以将需要背诵记忆的日语文本或者中文文本扫描或者录入到装置中，然后利用自带的翻译装置找出对应的日语或者汉语，提供给练习者进行记忆，练习者采用触摸屏输入或者语音输出或者首先输入后，可以进行比对，并提醒记忆背诵结果，从而实现扫描录入、翻译显示、记忆背诵等多方面功能。

该装置的上述功能实现过程为：可以采用键盘录入资料存储在储存器中，也可以利用麦克风录入语音信息，通过转换器转换后存储到储存器中，还可以采用扫描器扫描录入后，通过识别器识别后，储存到储存器中。储存器中的数据一方面传送给运算器，准备进行比对，另一方面还将传递给微处理器，如果是中文，则汉译英模块调用日语数据库进行翻译成英文，并将信息传递给微处理器后，由微处理器传递给触摸屏；如果是英文，则由英译汉模块调用中文数据库进行翻译中文，在触摸屏上显示，予以参考。而针对所需要背诵的内容，练习者可以采用手写笔输入文本，或者采用麦克风录入声音，转换成数字信号传递给微处理器，进一步传递给运算器进行比对，比对结果反馈给微处理器，由微处理器通过触摸屏予以显示，这样就可以知道所背诵记忆的单词情况，从而实现单词录入翻译用于记忆。也可以直接调用数据库中的词汇予以记忆，而无需扫描录入，有效地提高效果。

该发明的有益效果在于：本发明通过提供多种输入输出方式，将枯燥的单词背诵记忆与生活联系起来，并能输出声音和文本，从而相互对照，加强记忆，提高单词背诵记忆的水平。

附图说明

图1是本发明实施例中所使用装置结构示意图。

图中标记说明：1、盒体；2、音频插孔；3、提手；4、触模笔；5、笔套；6、键盘；7、喇叭；8、音量旋钮；9、麦克风；10、指示灯；11、扫描器；12、工作开关；13、触摸屏。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。