[发明专利]一种在线课堂画面切换方法及系统

说明书

技术领域

本发明属于网络通信领域，尤其涉及一种在线课堂画面切换方法及系统。

背景技术

在在线同步课堂教学中，教师与学生进行教学互动，为了更生动形象的展现主课堂的互动场景，在线课堂系统有切换教师跟踪画面与学生跟踪画面的功能，但一直存在老师和学生的跟踪画面切换过于频繁的问题，这样一方面影响了捕捉互动双方的画面效果以及教学课程的流畅性，另一方面也影响了学生的视力和教学质量。

发明内容

本发明提供一种在线课堂画面切换方法及系统，以解决上述问题。

本发明提供一种在线课堂画面切换方法。上述方法包括以下步骤：预设第一运动目标的切换比重；采集包含有第一运动目标的第一跟踪画面数据以及包含有第二运动目标的第二跟踪画面数据；通过所述第一运动目标的切换比重和所述第一跟踪画面数据获取所述第一运动目标的运动度，以及通过所述第二目标的切换比重和所述第二跟踪画面数据获取第二运动目标的运动度；比较所述第一运动目标和所述第二运动目标的运动度的大小，根据比较结果确定是否切换跟踪画面，其中，所述第二运动目标的切换比重与所述第一运动目标的切换比重之和为1。

本发明还提供了一种在线课堂画面切换系统，包括：预置单元，连接至采集单元，预设第一运动目标的切换比重；所述采集单元，连接至运动度获取单元，采集包含有第一运动目标的第一跟踪画面数据以及包含有第二运动目标的第二跟踪画面数据；所述运动度获取单元，连接至切换单元，通过所述第一运动目标的切换比重和所述第一跟踪画面数据获取所述第一运动目标的运动度，以及通过所述第二运动目标的切换比重和所述第二跟踪画面数据获取第二运动目标的运动度；所述切换单元，比较所述第一运动目标和所述第二运动目标的运动度的大小，根据比较结果确定是否切换跟踪画面，其中，所述第二运动目标的切换比重与所述第一运动目标的切换比重之和为1。

相较于先前技术，根据本发明提供的在线课堂画面切换方法及系统，根据运动目标的实际运动幅度以及切换比重来确定是否切换跟踪画面，能够避免频繁进行跟踪画面切换，保证视频的流畅性以及保护学生的视力。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的在线课堂画面切换方法的流程图；

图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的在线课堂画面切换系统的示意图。

具体实施方式

下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的在线课堂画面切换方法的流程图。如图1所示，本发明的较佳实施例提供的在线课堂导播控制方法包括步骤102～108。

步骤102，预设第一运动目标的切换比重。

步骤104，采集包含有第一运动目标的第一跟踪画面数据以及包含有第二运动目标的第二跟踪画面数据。在在线课堂应用中，第一运动目标可理解是教师，第二运动目标可理解是学生。通过两个采集设备分别采集教师的跟踪画面和学生的跟踪画面，即第一跟踪画面数据和第二跟踪画面数据。

步骤106，通过第一运动目标的切换比重和所述第一跟踪画面数据获取所述第一运动目标的运动度，以及通过第二运动目标的切换比重和所述第二跟踪画面数据获取第二运动目标的运动度。运动度表示运动目标的运动程度。

步骤108，比较所述第一运动目标和所述第二运动目标的运动度的大小，根据比较结果确定是否切换跟踪画面，其中，所述第二运动目标的切换比重与所述第一运动目标的切换比重之和为1。例如，在所述第一运动目标的运动度大于所述第二运动目标的运动度时，将视频拼接画面中的主画面切换为第一跟踪画面；在所述第二运动目标的运动度大于所述第一运动目标的运动度时，将视频拼接画面中的主画面切换为第二跟踪画面。

其中，第一运动目标的运动幅度与所述第一运动目标的切换比重之积是所述第一运动目标的运动度；所述第二运动目标的运动幅度与所述第二运动目标的切换比重之积是所述第二运动目标的运动度，其中，所述第二运动目标的切换比重与所述第一运动目标的切换比重之和为1。