[发明专利]在线学习中的评分方法和设备

说明书

技术领域

本发明的实施方式涉及计算机应用领域，更具体地，本发明的实施方式涉及在线学习中的评分方法和设备。

背景技术

本部分旨在为权利要求书中陈述的本发明的实施方式提供背景或上下文。此处的描述可包括可以探究的概念，但不一定是之前已经想到或者已经探究的概念。因此，除非在此指出，否则在本部分中描述的内容对于本申请的说明书和权利要求书而言不是现有技术，并且并不因为包括在本部分中就承认是现有技术。

随着互联网技术的广泛应用，在线学习应运而生。所谓“在线学习”，就是在互联网上进行学习的过程。

与在传统的学习过程中老师与学生之间面对面地交流不同，在线学习过程中，老师与学生之间通过互联网实现交流，其中包括学生通过学生客户端(即，浏览器或本地的应用客户端)在线完成随堂作业或考试答卷以及在线提交随堂作业或考试答卷，老师通过老师客户端在线反馈评分结果。

发明内容

但是，本发明人在研究过程中发现，在现有的在线学习平台中，当学生客户端在线提交随堂作业或考试答卷时，作为响应，服务器将学生客户端在线提交的随堂作业或考试答卷传输给同一个老师客户端，以便老师客户端的老师进行评分。

依照现有技术，如果服务器将所有学生客户端在线提交的随堂作业或考试答卷都集中地传输给同一个老师客户端的话，就会给老师客户端带来巨大的传输压力和计算压力。特别是当在线学习的规模庞大，学生数量数万甚至更多时，目前的硬件设备无法满足如此巨大的处理能力，进而无法保证在线学习的可行性。

为此，非常需要一种在线学习中的评分方法和设备，以解决现有技术中由于服务器将所有学生客户端在线提交的随堂作业或考试答卷都发送给老师客户端而导致的老师客户端传输压力非常大的问题。

在本上下文中，本发明的实施方式期望提供一种在线评分值的方法和设备。

在本发明实施方式的第一方面中，提供了一种在线学习中的评分方法，包括：

响应于客户端提交自身的评分对象的请求，将所述客户端自身的评分对象作为互评对象保存在预设到的互评对象集合中，从所述互评对象集合中选取除所述客户端自身的评分对象之外、且未发送给所述客户端的一个互评对象并作为第一互评对象，将所述第一互评对象发送给所述客户端；

响应于所述客户端提交所述第一互评对象的评分值的请求，统计所述客户端提交评分值的总次数并作为第一总次数，判断所述第一总次数是否大于或等于预设的第一阈值；

如果所述第一总次数大于或等于预设的第一阈值，确定所述客户端完成自身的互评任务。

在本发明实施方式的第二方面中，提供了一种在线学习中的评分设备，包括：

第一发送单元，用于响应于客户端提交自身的评分对象的请求，将所述客户端自身的评分对象作为互评对象保存在预设的互评对象集合中，从所述互评对象集合中选取除所述客户端自身的评分对象之外、且未发送给所述客户端的一个互评对象并作为第一互评对象，将所述第一互评对象发送给所述客户端；

第一判断单元，用于响应于所述客户端提交所述第一互评对象的评分值的请求，统计所述客户端提交评分值的总次数并作为第一总次数，判断所述第一总次数是否大于或等于预设的第一阈值；

第一确定单元，用于如果所述第一总次数大于或等于预设的第一阈值，确定所述客户端完成自身的互评任务。

在本发明实施方式中，根据本发明，不再由老师对学生进行评分，而是学生之间互相进行评分，因此，服务器不再将学生客户端在线提交的评分对象都集中地传输给同一个老师客户端，而是将学生客户端在线提交的评分对象传输给其它的学生客户端，也就是说，评分对象被分散地传输给多个学生客户端，从而分散了众多评分对象的传输压力和计算压力。因此，解决了服务器将所有学生客户端完成的随堂作业或考试答卷都集中地传输给同一个老师客户端而导致的老师客户端的传输压力和计算压力非常大的问题。

附图说明

通过参考附图阅读下文的详细描述，本发明示例性实施方式的上述以及其他目的、特征和优点将变得易于理解。在附图中，以示例性而非限制性的方式示出了本发明的若干实施方式，其中：

图1示意性地示出了本发明实施方式可以在其中实施的一个示例性场景；

图2示意性地示出了根据本发明的一个实施方式的在线学习中的评分方法的流程图；

图3示意性地示出了根据本发明的另一个实施方式的在线学习中的评分方法的流程图；

图4示意性地示出了本发明在线学习客户端的界面截图；