[发明专利]一种情境式教学系统

权利要求书

1.一种情境式教学系统，包括：课程管理模块、情境管理模块、知识存储模块、任务管理模块、综合项目模块、效果评估模块、学时设定模块和能力测评模块。

2.根据权利要求1所述的情境式教学系统，其特征在于：所述的课程管理模块，用于建立、管理课程，能添加、删除课程，能对每门课程的学科门类、学时、类型、属性、适用专业、教学目标等概况进行设置和管理，所述的课程数量为a（a≥1）个。

3.根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的情境管理模块，将一门课程的原有学科知识体系进行解构，在保持知识总量不变的前提下对学习内容进行重构，设计划分为2～b（b＞2）个情境，每个情境必须均具备典型的工作过程特征，凸显不同职业在工作的对象、内容、手段、组织、产品和活动等要素上所呈现的特点，同时还具有鲜明的针对性，能够真实地表达职业的工作情形与环境，其载体形式应为同一范畴的事物，各情境之间体现出平行、递进或包容的关系，相互联系和衔接，每个情境是一个完整的工作过程。

4.根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的知识存储模块，是根据情境管理模块设计划分的不同情境，添加对应的基础理论知识，通过对各情境所涉及的基础理论知识中相关知识点及重难点的详细描述，为实践和应用奠定基础。

5. 根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的任务管理模块，将每个情境分别设计为2～c₁（c₁＞2）、2～c₂（c₂＞2）……2～c_b（c_b＞2）个任务，每个情境分解成一个以上具有清晰的任务轮廓和明确的工作成果的任务，并融入与企业、职业紧密相关的工作场景、氛围或虚拟仿真等元素，每个情境所设置的任务需要囊括知识存储模块中涉及的知识点，并转换形成技能点，本任务管理模块是对基础理论知识的实践和应用，每个任务是一个完整的工作过程。

6.根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的综合项目模块，将一门课程的所有情境涵盖的重要基础理论知识与任务所涉及的知识点、技能点整合起来，设计为d（d≥1）个综合项目，每个综合项目是整门课程的理论、实践和应用的集合，每个综合项目是一个完整的工作过程。

7.根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的效果评估模块，是对学习效果进行评估和考核，其涉及三个方面内容：一是对知识存储模块中每个情境理论基础知识的学习效果进行评估和考核，考核分设定为85分，当考核分大于等于85分时，则可进入该情境的任务管理模块进行任务的学习，反之则增加学时，返回知识存储模块继续对该情境的理论基础知识进行学习；二是对任务管理模块中每个情境所有任务的学习效果进行评估和考核，考核分设定为75分，当考核分大于等于75分时，则可进入下一个情境的知识存储模块进行理论基础知识的学习，反之则增加学时，返回任务管理模块继续对该情境的任务进行学习；三是综合项目模块中对综合项目的学习效果进行评估和考核，考核分设定为65分，完成一门课程所有情境的所有理论基础知识与任务的学习后，即可进入综合项目模块进行学习，当考核分大于等于65分时， 则可进入能力测评模块进行能力测评，反之则增加学时，返回综合项目模块继续学习。

8.根据权利要求1所述的一种情境式教学系统，其特征在于：所述的学时设定模块，将课程的基础理论知识、任务、综合项目等学习环节和内容按照3:3:2的比例来安排学习时间，每个情境根据易、中、难程度，按照1:2:3的比例对各情境的具体学时进行细分，可以对各学习环节和内容反复学习和练习，根据效果评估模块，可以随时调整学习时间。

9.根据权利要求1所述的情境式教学系统，其特征在于：所述的能力测评模块，将效果评估模块获得的考核分，按照公式                                                进行计算，计算结果为该门课程的能力测评分，也可认定为该门课程的综合成绩，分为五个等级：90分及以上为A级，85分及以上90分以下为B级，80分及以上85分以下为C级，75分及以上80分以下为D级，75分以下为E级，是对学习一门课程理论、实践和应用的工作能力、方法能力等综合能力的全方位测评结果。