[实用新型]用于电学演示的教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具设备技术领域，具体涉及一种用于电学演示的教具。

背景技术

少儿认识电学和了解电学基本知识首先要从学习正电荷和负电荷的知识开始，而学习正电荷和负电荷一般需要通过演示试验来进行，目前正电荷和负电荷的教学演示试验用具主要为玻璃棒、绸布、毛发和胶棒，并且多由教师自备，不同的老师使用不同的教学用具，教学效果也不同，目前尚未有一种用于演示正电荷和负电荷知识的教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于电学演示的教具，解决了当前没有一种用于演示正电荷和负电荷知识的教学用具，导致教师的教学效果不尽相同的问题。

本实用新型所采用的技术方案是：用于电学演示的教具，包括截面为L形的木座，木座的竖板的两端分别设置有凸轮块，沿竖板的横向并且位于凸轮块的内侧分别设置有圆盘，两个圆盘之间设置有若干个沿竖向排列的纸条；每个圆盘与凸轮块之间设置有置物盒；凸轮块与圆盘的一侧分别连接有转动把手。

本实用新型的特点还在于，

木座的竖板的两端分别设置有第一通孔，用于将凸轮块设置于木座上，沿竖板的横向并且位于第一通孔的内侧分别设置有第二通孔，用于将圆盘设置于木座上，两个第二通孔之间设置有竖向的开槽，用于将纸条设置于木座上；木座的横板上还设置有圆柱形的凸起。

凸轮块包括凸轮本体，凸轮本体的一侧设置有圆柱形的连接杆，连接杆的另一端连接有连接块，连接块与转动把手的一端相连。

圆盘包括圆柱形的盘体，盘体的圆心位置设置有方孔，转动把手的一端通过方孔与圆盘固定连接。

置物盒包括底板，底板的一侧设置有盒体，盒体的一端内嵌有木条，盒体的另一端为圆弧形，底板的上下两端分别设置有若干个安装孔，底板与木座的竖板相连。

转动把手包括手柄，手柄连接有横杆，横杆的一端设置有圆柱形的转动连接部，转动连接部的顶端设置有方形的固定连接部，固定连接部用于转动把手分别与凸轮或圆盘相连。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的用于电学演示的教具既可以得到带有正电荷的带电体，又可以得到带有负电荷的带电体，灵活方便、演示效果好，圆盘的带电量能够很方便地调节，并且价格低廉，座体采用木质结构，便于制造，重量轻，易于搬动。

附图说明

图1是本实用新型的用于电学演示的教具的结构示意图；

图2是本实用新型的用于电学演示的教具中木座的结构示意图；

图3是本实用新型的用于电学演示的教具中凸轮块的结构示意图；

图4是本实用新型的用于电学演示的教具中圆盘的结构示意图；

图5是本实用新型的用于电学演示的教具中置物盒的结构示意图；

图6是本实用新型的用于电学演示的教具中转动把手的结构示意图。

图中，1.木座，2.凸轮块，3.圆盘，4.纸条，5.置物盒，6.转动把手；

101.第一通孔，102.第二通孔，103.开槽，104.凸起；

201.凸轮本体，202.连接杆，203.连接块；

301.盘体，302.方孔；

501.底板，502.盒体，503.木条，504.安转孔；

601.手柄，602.横杆，603.转动连接部，604.固定连接部。

具体实施方式

下面结合附图以及具体实施方式对本实用新型进行详细说明。

本实用新型提供了一种用于电学演示的教具，如图1所示，包括截面为L形的木座1，木座1的竖板的两端分别设置有凸轮块2，沿竖板的横向并且位于凸轮块2的内侧分别设置有圆盘3，两个圆盘3之间设置有若干个沿竖向排列的纸条4；每个圆盘3与凸轮块2之间设置有置物盒5；凸轮块2与圆盘3的一侧分别连接有转动把手6。

如图2所示，木座1的竖板的两端分别设置有第一通孔101，用于将凸轮块2设置于木座1上，沿竖板的横向并且位于第一通孔101的内侧分别设置有第二通孔102，用于将圆盘3设置于木座1上，两个第二通孔102之间设置有竖向的开槽103，用于将纸条4设置于木座1上；木座1的横板上还设置有圆柱形的凸起104。

如图3所示，凸轮块2包括凸轮本体201，凸轮本体201的一侧设置有圆柱形的连接杆202，连接杆202的另一端连接有连接块203，连接块203与转动把手6的一端相连。

如图4所示，圆盘3包括圆柱形的盘体301，盘体301的圆心位置设置有方孔302，转动把手6的一端通过方孔302与圆盘3固定连接。