[实用新型]语文教学用拼音板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种语文教学用拼音板。

背景技术

在公知的技术领域，在日常的学校课堂的语文课堂中，拼音是学习汉字的重要基础之一，如何能准确迅速的拼出拼音，是十分必要，需要长期的训练和引导，现有的课堂教学中一般采用卡片的方式进行教学，互动性较差。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服上述问题，提供一种趣味性强、互动性好的语文教学用拼音板。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种语文教学用拼音板，包括透明挂板本体，在所述透明挂板本体的顶端呈“一”字型排列有若干个圆弧形凸起挡板，在所述圆弧形凸起挡板的内侧均粘接有磁性贴条，在所述圆弧形凸起挡板的下方的透明挂板本体的表面上依次设有白板区和字母板放置区，在所述字母板放置区上设有两排字母板放置区，每排字母板放置区均具有13个拼音字母铁板，每个拼音字母铁板的背面均与挂板本体的表面通过磁性垫片连接，且所述拼音字母铁板的顶端均呈圆弧形凸起状结构，在所述拼音字母铁板的正面设有捏持把柄，在所述透明挂板本体的顶端且位于圆弧形凸起挡板处的背面设有LED发光屏。

进一步的，作为一种具体的实施方式，本实用新型在所述透明挂板本体的顶端呈“一”字型排列有八个圆弧形凸起挡板。

进一步的，作为一种具体的实施方式，本实用新型中所述LED发光屏的上、下两端均呈圆弧形凸起结构。

本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，采用磁性连接的方式，在结构上根据拼音的特点，教师在使用时，先在白板区写下需要学生进行拼音的文字，然后学生通过捏持把柄移动拼音字母铁板，放置于圆弧形凸起挡板的下方，还可以配合LED发光屏，加强显示效果，趣味性和互动性均有很好的体现，能够提高语文课堂的教学质量。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图中：1.透明挂板本体，2.圆弧形凸起挡板，3.磁性贴条，4.白板区，5.字母板放置区，6.拼音字母铁板，61.捏持把柄，7.LED发光屏。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1所示的本实用新型语文教学用拼音板的优选实施例，包括透明挂板本体1，在所述透明挂板本体1的顶端呈“一”字型排列有若干个圆弧形凸起挡板2，在所述圆弧形凸起挡板2的内侧均粘接有磁性贴条3，在所述圆弧形凸起挡板2的下方的透明挂板本体1的表面上依次设有白板区4和字母板放置区5，在所述字母板放置区5上设有两排字母板放置区，每排字母板放置区均具有13个拼音字母铁板6，每个拼音字母铁板6的背面均与挂板本体1的表面通过磁性垫片连接，且所述拼音字母铁板6的顶端均呈圆弧形凸起状结构，在所述拼音字母铁板6的正面设有捏持把柄61，在所述透明挂板本体1的顶端且位于圆弧形凸起挡板2处的背面设有LED发光屏7。

在所述透明挂板本体1的顶端呈“一”字型排列有八个圆弧形凸起挡板2。

所述LED发光屏7的上、下两端均呈圆弧形凸起结构。

本实用新型结构简单，采用磁性连接的方式，在结构上根据拼音的特点，教师在使用时，先在白板区写下需要学生进行拼音的文字，然后学生通过捏持把柄移动拼音字母铁板，放置于圆弧形凸起挡板的下方，还可以配合LED发光屏，加强显示效果，趣味性和互动性均有很好的体现，能够提高语文课堂的教学质量。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。